北师大版九下数学第二章二次函数4二次函数的应用第1课时最大面积是多少教案.docVIP

Page 1 4　二次函数的应用 第1课时　最大面积是多少 1．探索长方形窗户透光最大面积的问题，能运用二次函数知识解决实际问题中的最大(小)值． 2．感受二次函数是一类最优化问题的数学模型，能用二次函数刻画事物间的相互关系． 重点 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能运用二次函数的有关知识解决最大面积问题． 难点 把实际问题转化为“函数”模型． 一、复习导入 1．二次函数的表达式常用的表示方法是什么？ 2．二次函数的最值如何求？ 师：本节课我们学习用二次函数来解决实际问题．解决这类问题的关键是要读懂题目，明确要解决的是什么，分析问题中各个量之间的关系，把问题表示为数学的形式，在此基础上，利用我们所学过的数学知识，就可以一步步地得到问题的解． 二、探究新知 1．课件出示： 如下图，在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD.其中AB和AD分别在两直角边上． (1)如果设矩形的一边AB＝x m，那么AD边的长度如何表示？ (2)设矩形的面积为y m2.当x取何值时，y的值最大？最大值是多少？ 分析：(1)要求AD边的长度，即求BC边的长度，而BC是△EBC中的一边，因此可以用三角形相似求出BC.由△EBC∽△EAF，得eq \f(EB,EA)＝eq \f(BC,AF)，即eq \f(40－x,40)＝eq \f(BC,30).∴AD＝BC＝ eq \f(3,4)(40－x)． (2)要求面积的最大值，即求函数y＝AB·AD＝x·eq \f(3,4) (40－x)的最大值，就转化为数学问题了． 解：(1)∵BC//AD， ∴△EBC∽△EAF.∴eq \f(EB,EA)＝eq \f(BC,AF). 又AB＝x，BE＝40－x， ∴eq \f(40－x,40)＝eq \f(BC,30). ∴BC＝eq \f(3,4) (40－x)． ∴AD＝BC＝eq \f(3,4)(40－x)＝30－eq \f(3,4)x. (2)y＝AB·AD＝x(30－eq \f(3,4)x)＝－eq \f(3,4)x2＋30x ＝－eq \f(3,4)(x2－40x＋400－400) ＝－eq \f(3,4)(x2－40x＋400)＋300 ＝－eq \f(3,4)(x －20)2＋300 ∴当x＝20时，y最大＝300. 即当x取20 m时，y的值最大，最大值是300 m2. 师：下面我们换一个条件．设AD边的长为x m，则问题会怎样呢？与同伴交流． 分析：要求面积需求AB的边长，∵AB＝DC，而DC是△FDC中的一边，∴可以利用三角形相似来求． 解：∵DC//AB， ∴△FDC∽△FAE. ∴eq \f(DC,AE)＝eq \f(FD,FA). ∵AD＝x，FD＝30－x. ∴eq \f(DC,40)＝eq \f(30－x,30). ∴AB＝DC＝ eq \f(4,3)(30－x)． y＝AB·AD＝x·eq \f(4,3)(30－x) ＝－ eq \f(4,3)x2＋40x ＝－eq \f(4,3)(x2－30x＋225－225) ＝－eq \f(4,3) (x－15)2＋300. ∴当x＝15时，y最大＝300. 即当AD的长为15 m时，矩形的面积最大，最大面积是300 m2. 2．课件出示： 把上面的问题中矩形ABCD改为如图所示位置，其他条件不变，那么矩形ABCD的最大面积是多少？ 处理方式：学生讨论后形成结论，教师让一名学生根据形成的结论板书过程，然后引导学生评价过程的正确性． 解：由题意可求出斜边为50 m，斜边上的高为24 m，设矩形的长为x m，宽为a m，矩形ABCD的面积为y m2，则eq \f(x,50)＝eq \f(24－a,24)，得a＝24－eq \f(12,25)x，∴y＝－eq \f(12,25)x2＋24x，当x＝25时，y的最大值为300. 三、举例分析 例　某建筑物的窗户如下图所示，它的上半部分是半圆，下半部分是矩形，制造窗框的材料总长(图中所有黑线的长度和)为15 m，当x等于多少时，窗户通过的光线最多(结果精确到0.01 m)？此时，窗户的面积是多少？ 分析：x为半圆的半径，则2x是矩形的较长边，因此x与半圆面积和矩形面积都有关系．要求窗户通过的光线最多，也就是求矩形和半圆的面积之和最大，即2xy＋eq \f(π,2)·x2最大，而由于4y＋4x＋3x＋πx＝7x＋4y＋πx＝15，所以y＝ eq \f(15－7x－πx,4).面积S＝eq \f(1,2)πx2＋2xy＝eq \f(1,2)πx2＋2x·eq \f(15－7x－πx,4)＝eq \f(1,2