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新疆工程学院
实训报告
实训科目
电子技术实训
系
部
机械系
专
业
班
级
姓
名
实训
地点
教室及电子实验室
指导
教师
李积芳
完成
日期
新疆工程学院教务处
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新疆工程学院
II 电气与信息工程系电子实训任务书 I
] 〔 - 2014/2015 学年上学期-2015年1月曰
专业 班级 实训名称 电子技术实训
设计题目 I指导教师
起止时间fc数- 1 ?设计地点—
实训目的:
1、 贯彻理论联系实际的教学原则, 巩固和扩大已学过的电子技术的基础知识, 为技术基础课和专业
课程的学习建立初步的感性认识并提高学生的工程实践能力。
2、 掌握电路板的设计的基本方法。
3、 了解电子产品的设计过程及工艺要求,电子元器件的识别、老化、筛选、测试、焊接、装配及调
试,掌握电子线路的安装、焊接和调试的基本技能。
4、 了解一种电子设备主要零部件加工过程的技术要求、结构原理以及装配调试工艺。
5、 培养学生的劳动观念,加强组织性和纪律性,促进学生综合素质的全面提高。
实训任务或主要技术指标:
1、 完成任务书;
2、 电子电路设计能力训练,熟悉所制作电路的工作原理,能画出原理图和安装图;
3、 完成实训报告。
实训进度与要求:
第一天、验收任务书
第二天、制作原理方案设计
第三天、调试制作
第四天、调试制作及完成报告
第五天、答辩验收并上交报告
(自己小组根据实际制作项目细化工作)
主要参考书及参考资料:
(要求参考书在3本以上)
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新疆工程学院电子实训成绩表
学生姓名
专业班级 1
设计题目
t 考核
r 满
评 f
考核内容
项目
分
分
1、工作态度与纪律
15
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摘要
TOC \o 1-5 \h \z 第一章引言 3
1.1 硬件电路设计要求电路设计 4
1.11元件选取电源变压器 6
1.12整流二极管的选择滤波电容的 C的确定 6
第二章网站导航概述
总结 8
致谢
参考文献 9
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内容摘要
220V交流电,变直流稳压电源一般由电源变压器,整流滤波电路及稳压电路所组成。变压器 把市电交流电压变为所需要的低压交流电。整流器把交流电变为直流电。经滤波 后,稳压器再把不稳定的直流电压变为稳定的直流电压输出。本设计主要采用直 流稳压构成集成稳压电路,通过变压,整流,滤波,稳压过程将 为稳定的直流电,并实现 5V
220V交流电,变
关键词: 5V,变压器,整流,滤波,稳压器
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引言 关于稳压电源的分类,首先就应该清楚电源的输出是什么,是输出直流电还是输 出交流电。第二个层次的分类可以根据调整管的工作状态来分类。第三个层次的 分类就是根据稳压电路与负载的连接方式来分类。再往下面细分由于各种不同的 电路特性相差太大,就不好一概而论,应该根据每一个具体类别的特性进行分类 区分了。当然这里所谈的分类只是根据直流稳压电源的特点给出一个大致的分类 思路,图1是根据上面的思路划分的稳压电源种类。
4即:
Ml式
根据调整管
开关稳压电源⑴
T .
kil JteU
4 f 图i
图i稳压电源分类
的工作状态,我们常把直流稳压电源分成两类:线性稳压电源和
4线性稳压直流电源的特点是:输出电压比關电压低;|反应速度
■rwi? II I I I I
ii |fK|
E f
I?
:0k
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快,输出纹波较小;工作产生的噪声低;效率较低 (现在经常看的 LDO就是为了解
决效率问题而出现的 );发热量大(尤其是大功率电源) ,间接地给系统增加热噪
声。
线性电源产品可广泛应用于科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电
设备等。
开关电源的工作过程相当容易理解,在线性电源中,让功率晶体管工作在线性模式,与线
形电源不同的是, PWM开关电源是让功率晶体管工作在导通和关断的状态,在这两种状态中,
加在功率晶体管上的伏-安乘积是很小的(在导通时,电压低,电流大;关断时,电压高,电 流小)/功率器件上的伏安乘积就是功率半导体器件上所产生的损耗。
与线性电源相比, PWM开关电源更为效的工作过程是通过“斩波” [2],即把输入的直流电
压斩成幅值等于输入电压幅值的脉冲电压来实现的。脉冲的占空比由
开关电源的控制器来调节。一旦输入电压被斩成交流方波,其幅值就可以通过变压器来升 高或降低。通过增加变压器的二次绕组数就可以增加输出的电压组数。最后这些交流波形 经过整流滤波后就得到直流输出电压。
开关电源产品广泛应用于工业自动化控制、军工设备、科研设备、 LED照明、工控设备、通
讯设备、电力设备、仪器仪表、医疗设备、半导体制冷制热等领域。
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第1章直流稳压电源
直流稳压电源是一种将 220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置,
它需要变压、整流、滤波、
稳压四
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