美术课程评价.docxVIP

一、树立全新的美术课程评价理念美术课程评价的目的是改善和提高教学质量， 具体说来就是 “促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展” 。 为此，我们根据新课程要求树立了全新的评价理念， 主要包括以下四个方面：（1）理解“评价”。传统美术课程评价是一种鉴定和甄别，总是为了完成教学目标，而现代课程评价是贯彻素质教育的精神和“以学生发展为本” 的思想，为了促进学生的学习， 改进教师的教学。 2）理解“美术”。要改变“像不像”、“技能性” 等单一化评价标准，体现美术的多样化、个性化、创造性等基本特征。应采用相对的量化分析与定性描述相结合的方法，合情合理的进行评价。 （3）理解“教学”。 现代课程评价己从仅仅评价教学结果， 转向分析和评价教学过程，并注意两者的统一。教学活动不完全是机械地执行教案，每一次教学活动都应该是教师教学观念的体现，是教师灵活机智的再创造，应当体现教师自己的个性和风格，具有原创性和不可重复性。 （4）理解“评价的主体”。在学校内部，美术课程的评价主体主要是领导、教师和学生。需要完善教师对学生学习评价的观念与方法， 也要让学生学会评价教师的教学。要让教师学会自我评价，形成自我反思、自我教育和自我发展的能力。也要让学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。也就是说，现代课程评价体系是一个相互制约、相互促进、不断自我完善的组织系统。