《晓出净慈寺送林子方》备课札记.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《晓出净慈寺送林子方》备课札记 《晓出净慈寺送林子方》是部编本小学二年级下册第六单元的一首古诗。这个单元的人文主题是“大自然的秘密”，语文要素是“提取主要信息，了解课文主要内容”。我在设计这一课时用了四个步骤：导课，用看沙画猜古诗的形式让学生了解杨万里这位写荷大家的简单生平；初读，主要解决会读、会写生字的认读和书写以及诗句的朗读；细读，让学生边读边想象画面的形式理解古诗所描绘的意境；拓展，让学生朗诵送别诗名句，对比表情达意方式的迥异。第一次读到这首诗，我就把它定位为送别诗，没有多想，只是从题目上就认定它为送别诗，昨夜从知网上读到一些对这首诗的解读，着实惊了我一下：原来这首诗的解读还存在歧义，诗歌鉴赏辞典上把它定义为写景诗，一些个文章全是冲着辞典而来，把这个送别的内涵诠释得清清楚楚。读着这些人的大作，我暗自庆幸自己原来也有这样的眼光，一直在这些景语里搜寻情语，寻找送别的蛛丝马迹。我想到题目“晓出”与诗中“映日”形成时间照应，显示送别时间之久；题目净慈寺与诗中西湖不是一个地方，这样从净慈寺到西湖也有这样的距离，那么这一路在谈论什么？这是作者的留白，任由读者去想象。但是有一点肯定是有的，那就是谈论西湖荷花的美好