学前幼儿园_好玩的金箍棒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康《好玩的金箍棒》 设计意图： 美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，孙悟空的坚强、勇敢的品质，贯彻落实了本次讲课的德育要求，将德育渗透在各个环节当中。孙悟空的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具，利用随手可得的报纸或者挂历纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。在《指南》中指出要通过游戏提高幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力和合作能力。在活动中，先让幼儿自己动手，利用台历纸制作“金箍棒”，培养幼儿的活动兴趣及动手能力；然后让幼儿自由探索金箍棒的玩法，培养幼儿的想象力和语言表达能力，并通过与同伴之间进行的游戏，让幼儿通过游戏乐于与同伴一起玩，互帮互助。通过不断的探索，提高幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的合作意识。 二、活动目标： 　 能够创造出玩金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。 乐于和同伴合作进行游戏，能自觉遵守游戏规则。 三、活动准备： 音乐《通天大道宽又阔》 背景音乐 台历纸做金箍棒　　金箍头饰 四、活动过程： 　 入场 　　 师：小朋友们，你们知道西游记吗？西游记里你们最喜欢谁？为什么最喜欢孙悟空呢？孙悟空非常的勇敢、坚强，乐于帮助别人。今天咱们就变成小的孙悟空，一起来练就本领吧！孩子们迅速找位置站好，听音乐，做操。（热身运动）　 幼儿制作金箍棒 师：孙悟空的“金箍棒”哪里神奇呢？ 幼：可以打妖怪，可以变长变短等。小朋友们想拥有这么神奇的金箍棒吗？看看小朋友们的屁股底下，咱们可以用他来变成一个金箍棒吗？在玩金箍棒之前，小朋友们应该注意什么呢？ 老师要讲好游戏规则： 规则：1、小朋友们在玩金箍棒的时候首先要轻轻的，因为它是有魔力的，所以你要好好保护它，否则你的金箍棒魔力是要消失的。 孙悟空的金箍棒是打妖怪的，所以不能打小朋友。 （三）幼儿自由探索玩法 　　 师：孙悟空可以72变，小朋友们能用金箍棒怎么玩呢？ 　　　 幼儿每人自己探索玩法，然后找幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩 总结：孩儿们的本领好厉害啊，练就本领后不但可以保护自己，也可以保护别人。 合作玩：“如果我们把金箍棒变得更长，是不是我们的本领会更大，咱们怎么才能让我们的金箍棒变长，变成一个小火车呢？孩儿们自由结合将金箍棒连成一个长的，跟随音乐开起自己的小火车，并能向左开，向右开，在活动中幼儿自己探索怎样才能让金箍棒连接在一起不断开。 游戏：探索玩大金箍棒 教：孩儿们的本领是越来越厉害了，我们能不能把金箍棒全部连在一起，变成一个大的定海神针，现在咱们就把自己的小金箍棒收起来，请小朋友们闭上眼睛，一起念咒语“变变变，变大变大变大”咱们一起变出大的金箍棒。 请孩儿们来说一说大的金箍棒可以怎么玩？幼儿回答，然后一起来玩。 （五）放松结束 师：孩儿们你们的本领太厉害了，现在咱们一起回花果山休息一下，和老师一起躺下来放松一下，让金箍棒帮我们滚一滚，敲一敲，在身上爬一爬。 孩儿们既然学了这么多本领，咱们一起拿起大金箍棒，一起去帮助更多的人。 美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，孙悟空的坚强、勇敢的品质，贯彻落实了本次讲课的德育要求，将德育渗透在各个环节当中。孙悟空的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具，利用随手可得的报纸或者挂历纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。 不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。