学前幼儿园_大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班音乐欣赏 键盘的舞蹈 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 设计意图： 《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。《指南》艺术领域中提到：“幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想”。本次活动，我将会通过聆听、欣赏、律动、创编等方式培养幼儿欣赏音乐、感受音乐、表现音乐的能力，发展幼儿音乐素养，同时在活动过程中巧妙渗透发现劳动之美，带幼儿一起完成一次发现美、感受美、表现美、创造美的快乐旅程。 活动目标： 感知音乐欢快的情绪与节奏特点。 能够有控制地用身体动作表现音乐的节奏和内容。 尊重各类职业及其劳动成果，喜欢参加劳动。 活动准备： 1.PPT课件，音乐《打字机》 2.经验准备：课前丰富幼儿关于打字机的简单知识；孩子有了解常见社会职业及职业特点的经验。 活动过程： 完整欣赏，初步感知音乐 游戏导入：“听声音”。 通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。 2.师生完整欣赏音乐。 3.欣赏音乐视频，了解音乐内容。 4.再次欣赏视频，尝试模仿动作。 二、分段理解，了解乐曲的内容及结构 1.第一乐段——出示A段图谱 （1）教师带幼儿看图谱，简单认识图谱并通过图谱了解第一乐段的内容。 （2）引导幼儿看图谱简单做动作。 （3）全体幼儿听音乐做动作，进一步感受A段乐曲旋律。 2.第二乐段——出示B段图谱 （1）在第一乐段的基础上引导幼儿尝试看图谱随节奏做动作。 （2）全体幼儿听音乐做动作，进一步感受Ｂ段乐曲旋律。 ３.第三乐段——出示Ａ＇段图谱 （１）看图谱创编不同的打字机动作。 （２）全体幼儿听音乐做动作，进一步感受第三乐段乐曲旋律。 ４.完整欣赏乐曲，介绍乐曲结构及名称。 （１）教师介绍乐曲的结构、作者及来历。 （２）引导幼儿懂得只要我们有一双善于发现的眼睛、善于倾听的耳朵和一颗美好的心灵，我们生活当中处处都有美妙的音乐。 　三、大胆表现，自由创编音乐动作 　　　１.请全体幼儿完整欣赏乐曲，并尝试用身体动作大胆表现音乐。 　　　２.教师讲评指导后，再次创编动作合作表现音乐（教师指挥，幼儿在椅子上打击音乐）。 　四、情感渗透，懂得尊重成人的付出 　　　１.通过谈话，引导幼儿懂得尊重打字员的劳动成果。 　　　２.了解生活中常见职业的声音及动作，懂得尊重各种社会职业及其劳动成果。并尝试随音乐创编厨师做饭的情景动作。　　　 ３.区域活动，引导幼儿到角色表演区选择喜欢的职业根据音乐的节奏进行创编情景动作。 大班音乐欣赏 键盘的舞蹈 课后延伸活动设计 活动准备： 角色表演区准备代表各类职业特征的物品如：警帽、听诊器、黄马甲等，指挥棒，《打字机》音乐。 图书角提供各种有关打字机的图书。 科学区提供各种打字机的图片。 活动设计： 在角色表演区（星光剧场）孩子自由选择喜欢的角色，准备好后，由小指挥发令，跟着音乐来创编自己所选职业的情景动作。 孩子们可在科学区、图书角对打字机进行更进一步的观察和了解。知道更多的联络方式。 大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》学情分析 在本次音乐欣赏《键盘的舞蹈》活动中，我随机选用了自己班级（大二班）的16名幼儿，8名男生，8名女生，因为对他们的学习能力、学习习惯、学习态度还是比较了解的。 大班幼儿的特点：1.大班幼儿活动的自主性、主动性较以前有很大的提高。幼儿能够自己解决出现的一些问题。2.大班幼儿的自我控制能力提高，表现在对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强。由于已有一定的自我约束能力，所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来，服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。3.大班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性。4.大班幼儿的思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。《键盘的舞蹈》这个活动是符合大班幼儿学习特点的。在活动开始前，我和他们进行了简单的交流。孩子们也是比较兴奋，很期待的。 大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》教材分析 《键盘的舞蹈》是选自山东省幼儿园课程指导-教师用书 大班下册 主题五:什么联络你我他 次主题三特殊信号 教学活动四。 一、设计意图 《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。《指南》艺术领域中提到：“幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想”。根据以上我设计了本次音乐欣赏活动《键盘的舞蹈》。 二、活动目标 本次音乐活动的目标是：1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2.能够有控制地用身体