学前幼儿园_会唱歌的罐罐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班下科学活动 《会唱歌的罐罐》教学设计 活动目标： 知道不同物品装在罐子里发出的声音不同。 学习制作响灌，体验玩罐罐的乐趣。 能大胆参与探索活动，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐。 活动重点： 知道不同物品装在罐子里发出的声音不同。学习制作响灌，体验玩罐罐的乐趣。 活动难点： 能大胆参与探索活动，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐。 活动准备 树叶、石头、豆子若干，罐子人手一个、《奇妙的声音》、《大雨小雨》音乐 活动过程 声音导入，激发幼儿兴趣。 听《奇妙的声音》引出罐宝宝 师：“小朋友们，今天老师带来一段《奇妙的声音》，请小朋友用你们的小耳朵仔细听听是谁在发出奇妙的声音？ 师：“有一个朋友也想发出奇妙的声音，但是他再和你们玩一个捉迷藏的游戏，请你们找找他在哪里呢？” 幼儿在自己的小椅子底下找出罐宝宝。 自由探索让罐罐唱歌的办法。 师：“原来是罐子宝宝呀！请你们摇一摇，你们听到他声音了吗？（没有）为什么听不到？（因为他里面没有东西） 师：“让我们打开看一看。” 师：“确实没有东西，用什么方法可以让罐宝宝们发出声音呢？” 幼儿通过自己探索，发现拍一拍，碰一碰，敲一敲，撞一下，装上东西可以使罐子宝宝发出声音。 教师小结：原来呀，我们可以通过拍一拍，碰一碰，敲一敲，撞一下，装上东西的方法可以使罐子宝宝发出声音。 尝试制作响罐。 认识各类物品。 师：“让我们自己试一下刚才 小朋友的建议，装上东西，听一