学前幼儿园_《熊大大和熊小小》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 活动目标： 1、喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。 2、能够进行大小的对应和匹配。 活动准备： 1、大小不同的两种物品：毛绒玩具熊、桌子、椅子、蛋糕、苹果。 2、幼儿操作图片若干。（同种物品，大小各一。） 3、故事PPT。 活动过程： 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣。 1、创设“小熊做客”的情境，让幼儿感知大小是相对的，增加活动情趣。 2、通过思考“怎样招待客人？”调动幼儿生活已有经验。 3、“为客人送礼物” 引导幼儿进行大小的对应和匹配，了解幼儿的已有经验，提升幼儿的生活经验。教师有意识的将简单的句式渗透其中，为后面的环节做好铺垫。 二、理解故事内容，感受故事的有趣。 1、通过观看PPT引导幼儿大胆说出画面内容。 通过提问“你看到了什么？它们在干什么？......”引导幼儿观察并大 胆表达故事内容。 2、完整欣赏故事。 小朋友能不能记住这些有趣的故事，讲给大家听。 3、请幼儿讲述自己记住的有关它哥俩故事，并会用肢体动作表现故事内容，有效的解决重难点。 三、引导幼儿对物品进行大小对应和匹配，并运用故事中的句式“XX给熊大大、XX给熊小小”，讲述图片内容。 请幼儿选择同种物品、不同大小的图片贴在大熊和小熊对应的位置，和同伴交流画面内容。 四、创设“熊小小想听新故事”的情境，激励孩子“自编绘本”续讲故事。幼儿自主选择图片进行创编，并大胆讲述。 幼儿用故事中的句式讲述新