学前幼儿园_图形之间的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 图形之间的关系 年龄段：大班 领域：科学 一、活动目标： 学习分割、组合图形，发现图形之间的分割、组合关系。 能将常见的图形变出各种图形。 幼儿乐于探索图形之间的关系。 二、活动重点：图形之间的分割、组合关系。 活动难点：发现图形之间的关系。 三、活动准备： 1、教具：魔法袋、PPT、粘贴画。 2、学具：每个幼儿一套三角形、圆形、正方形、长方形、儿童剪刀放在小筐中。 四、活动过程： （一）、导入：“小朋友们好，今天老师给小朋友们带来一个漂亮的魔法袋，你们想不想摸出魔法袋里有什么宝贝呀？”请幼儿摸一摸，摸出有三角形的西瓜、正方形的饼干、圆形的钟表、长方形的电视机。 （二）、幼儿动手操作发现图形的分割和组合。 1、折一折。 师：“图形宝宝要和我们玩超级变变变的游戏，请你们从小筐中找到一个三角形。三角形宝宝说想请小朋友们帮它变变身，把三角形宝宝对折一次，看看它能变成什么图形呀？” 幼：“小三角形。” 师：“三角形宝宝好开心呀，它说能不能让小朋友把它变成两个一样大的三角形呀？” 幼：“可以用剪刀。” 剪一剪。 幼儿从小筐中拿出儿童剪刀，教师强调注意安全后，幼儿动手剪一剪，变成了两个一样大的小三角形。 教师和幼儿一起看PPT回忆三角形对折剪开后变成两个小三角形，两个小三角形拼在一起又变成了一个大三角形。 圆形变成两个半圆形。 正方