我和汉字的故事知识讲解.pdfVIP

遨游汉字王国： 学习了 遨游汉字王国“ ”，我们在感受汉字的有趣和神奇的同时，还了解到汉字悠久的历史和 丰富的文化。请以 我为汉字感到骄傲“ ”为主题，展开交流，然后把交流的情况记下来，注意 写清具体内容。 【解题指导】 一、注意写作顺序 这次的作文是要求我们写一次交流活动。 写活动， 一般说来可以按下列顺序进行： ①写清什 么时间、 什么地点， 哪些人， 参加什么活动。 ②介绍清楚是怎样活动的， 把看到的、 听到的、 感受到的按照一定的顺序写出来。③活动的结果怎样，感受又如何。 二、突出活动重点 活动是有组织、 有目的、有许多人共同参与的一系列行为的总称， 活动的内容往往丰富多彩。 写作时，我们不能每一个环节都平均用力，也就是说，要分清主次。印象最深的地方，往往 是活动的高潮部分，必须详写。还要注意写好人物的语言、动作、神态和心理活动。 三、畅谈自我感受 写活动既要把看到的、听到的写具体写生动， 又要结合活动特点， 抓住某一个点， 说出自己 的感受。不同的活动，给人的感受是不一样的；即便是同一个活动，给我们的感受也会因人 而异。本次活动，我们可能会感受到汉字会说话，有情感；可能会感受到汉字有色彩，有图 案；还有可能会感受到汉字像花儿一般的绚丽，像阳光一般灿烂 …… 只要抓住其中的一点， 深入下去，就可以了。 我和汉字的故事 望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了 !汉字，苦苦地 想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了 ! 我与汉字有些不解之缘。 小时候， 我比别人早一点接触汉字， 在我刚刚会说 牙牙语时，就看过汉字，从食品广告 …… 中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了 数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的 口味的广告。 记得在我上幼儿园时， 就与汉字发生了许多故事。 有一次， 在电视屏幕上出 现了 “自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说： “白象! ”我还没反 应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两 个字不是 白象“ ”而是 “自豪 ”。 后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成 童字杰“ ”。当老师 发考卷时，老师一连喊了好几声 童字杰“ ”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的 座位上想：反正我又不是叫 童字杰“ ”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也 不对啊 !我们班好像没有一个叫 童字杰“ ”的人呀 !莫非那是我的考卷。想到这里， 我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。 这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把 公鸡“ ”写成 分鸡“ ”，把 母鸡“ ”写成 每鸡“ ”，把 老师“ ”写成 老帅“ ”。原来是由于自己不细心，没 认真才出了差错。 啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ! 我和汉字的故事 一天，我和妈妈散步时看见路边有一家卖自行车的店， 上面写着 “骑乐无穷” 四个大字，我对妈妈说： “妈妈，你看那家店的招牌上面的字写错了。他们把其 乐无穷的其写成了骑车的骑了。”妈妈说： “是呀，这些卖东西的店家，动用成