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- 2021-03-23 发布于天津
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解决问题的策略一一列举南通市十里坊小学杨美华教学内容苏教版五年级上册第页例例教学目标使学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程能有条理的分析数量关系并获得问题的答案沟通一一列举和列表两种策略的联系通过列表帮助学生养成有序列举的习惯在学生感受这一策略的特点和价值的同时进一步发展思维的条理性和严密性教学重点对信息进行分析用一一列举的策略解决实际问题教学难点有条理的一一列举发展思维的条理性和严密性教具准备课件作业纸记号笔三角板教鞭根小棒教学过程一课堂导入事先板书课题解决问题的策略师同学们今天这堂
解决问题的策略
一一列举 南通市十里坊小学 杨美华 教学内容： 苏教版五年级（上册）第 63-64 页例 1、例 2 教学目标： 1．使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理 的分析数量关系，并获得问题的答案。
2．沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养 成有序列举的习惯。
3．在学生感受这一策略的特点和价值的同时，进一步发展思维的条理性和 严密性。
教学重点： 对信息进行分析，用“一一列举”的策略解决实际问题。 教学难点： 有条理的一一列举，发展思维的条理性和严密性。
教具准备： 课件、作业纸、记号笔、三角板、教鞭、 20 根小棒。 教学过程：
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