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四年级第一学期数学期终复习计划 学生现状分析： 四（ 1）班的学生学习习惯很好，学生求知欲望很强烈，所以上 课效率比较高，学习也较为自觉，认真，整体学习氛围较好，班级中 有个别学生学习自觉性不够， 学习上缺少刻苦精神。 从上次期中分析 中知道他们班的概念部分正确率不高， 大数的组成， 以及分数的意义 还有欠缺。单位的换算掌握不好。 四（2 ）班学生学习习惯不是很好，上课时部分学生思想不集中， 不认真听讲， 做小动作， 上课能认真听讲并能积极举手发言的学生较 少。在学校完成的作业正确率较高，字迹也比较端正。可是回家作业 时，有一部分学生正确率低，字迹也不端正。学习态度及不端正。学 生目前的学习情况是：竖式计算掌握较好，做巧算题时，有部分学生 对数字的敏感度较差， 不能灵活应用运算定理。 概念部分正确率不高， 大数的组成，以及分数的意义还有欠缺。单位的换算掌握不好。在这 方面要加强指导和练习。 四（4 ）班的学生学习习惯较差，上课时部分学生容易思想不 集中，但是有部分学生思维比较活跃，能积极举手发表自己的意见， 口头表达能力非常强， 上课气氛比较活跃。 大部分学生能按时完成作 业，并且字迹端正，但有个别学生经常不认真完成回家作业，字迹潦 草。家长不配合，不管不顾，放任自流。学生目前情况：学生能正确 计算乘除竖式计算。 对一些条件较隐蔽和两部计算应用题有部分学生 审题能力较薄弱。 特别是有关求一倍数和带小括号问题的两步计算应 用题。在概念题、长度单位、面积单位的化聚方面，错误率较高。不 能正确运用长度单位、 面积单位。原因是学生缺乏这方面的生活经验。 不能正确使用读写速度的单位名称。 知识的整理 一、 计算部分 1、估算 2、递等式计算（能巧算的要巧算） （1）掌握四则混合运算的运算顺序（先乘除后加减，先算小括号， 再算中括号，最后算括号外面的。 ） （2）巧算 运用加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律使计算简便 下面是容易混淆的题目 （25×50）×4 （25+×50）×4 25 ×8+125×4 25 ×8 ×125×4 146×99 146 ×99+146 78×78- 78+78×23 55+45×12 101×101-101 较难的巧算 *24 ×9+12×82 * 50×46+5 ×530+50 = （12×2）×9+12×82 =50 ×46+50×53+50×1 =12× （2×9 ）+12×82 =50 × （46+53+1） =12×18+12×82 =5000 =12× （18+82） =1200 3、文字题（ 一定要用综合算式 ） 容易混淆的题目： （1）128 除 64 与 64 的和，结果是多少？ （除的前面是除数 ） （2）1512 被 2 个 6 的积 除，结果是多少？（ 被 除=除以 ） 1512÷（6×6） 1512 ÷（2×6 ）这是错的 （3）3 个 10 连加的和比 3 个 10 连乘的积少多少？ 10×10×10- （10+10+10） （4 ） 甲数是 142，乙数比 甲数的 4 倍多 32，乙数是多少？ （正推）算式：142×4+32= （ ） （5） 甲数是 142，比 乙数 的 4 倍多 32，乙数是多少？ （逆推） （ ）×4+32=142 算式： （ 142-32）÷4 二、概念： 1、 会读写大数，会用四舍五入法、去尾法、进一法凑整。 2、 面积单位、重量单位、容积单位（升、毫升）单位之间的换算。 注意： 6 千克 80 克= （6.08 ）千克 6 千米 8 米= （6.008）千米 3、 分数有关知识（分数的意