高中作文课堂：“此身，此时，此地” 作文导写（附：审题立意及范文点评）.docx

高中作文课堂：“此身，此时，此地” 作文导写（附：审题立意及范文点评） 根据要求写作。 朱光潜先生在武汉大学任教期间，看到有些青年面对困难和挫折时一味烦闷、消沉， 提倡奉行“此身，此时，此地”的“三此主义”，即：此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人；此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来； 此地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。 请以“此身，此时，此地”为题，写一篇议论文。不少于 700 字。 要求：观点明确，论据恰当充实，论证具有逻辑性；语言得体。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。 【审题】这篇给材料式命题作文的审题没有难度，朱光潜先生的谈话中已经详细而深入地揭示了“此身，此时，此地”的含义。但是在立意行文中会遇到一个问题，这是呈并列关系的三个词语，立意中是以三个词的意思分点分析，还是综合其中的共同点立意，还是只需抓住一点深入分析。对于以上问题，建议以一点为主，深入分析，或者探究总理讲话中关于这三点的本质内涵，就是“做好自己，敢于担当，脚踏实地”。 考生可以选择其中一则进行立意，也可以综合立意。从文体来看，材料限定为议论文体，要有明确的观点，恰当充实的论据，具有逻辑性的论证；语言得体。 参考立意： 1、三“此”，并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。 2、此，面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地、此身最好。 3、做好自己，敢于担当，脚踏实地。 【范文佳作】 此身，此时，此地 人生是一壶清茶，那壶清茶只有用沸水冲泡，才能有溢满屋子的芳香。且看那茶叶，在水杯中的浮浮沉沉，几起几落，与人生的际遇颇为相似。温水泡的茶不可能有如此清香，而温水般的人生也是没有余味的。然而，若要人生沸腾，就需要不断添加燃料。我们应该怎样为自己的人生升温呢？ 我说：此身、此时、此地。 此身，就是要勇于承担责任。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，为了改变国家贫弱的状况，承担起了国家兴亡匹夫有责的重担，他毅然决然地将一颗挽救中华的赤子红心化为一腔碧血，来浇灌大地。那一张张率先觉醒的中国面孔，沉静、坚毅，他们志向远大，他们雷厉风行，创实业，办学堂。变法维新的壮举撞击着沉睡的国民，震动着中华这条蛰伏许久的东方龙。 此时，就是要求现在做的事情决不可依拖到以后。春蚕选择了此刻，坚持吐丝，一缕一缕地环绕，提前感受到了破茧而出的辉煌；沙粒选择了此刻，它明白自己一点一滴的积累，一沙一石的汇聚，才有前不见头后不见尾的壮丽。古人说：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这一箴言告诫我们一定要正视那从匆匆流走的岁月。 此地，就是要从所处的岗位做起。郭建梅——这位中国最早的公益律师，为人办案不收费用，为了自己的理想，她在自己的岗位上风风雨雨十四年，有过愤懑、委屈、困惑、压力……打破世界纪录的体坛明星刘子歌，在自己的事业上淡然一切的沉默换来了在泳坛的辉煌成就。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，只要岸还在，就朝着既定的航向，踏踏实实地位自己的成功摆渡。 在人生的浮沉起落中，孕育着襁褓中的德行，标识着此身、此时、此地这只卡尺。 沸腾的人生需要修身养性，需要从苦难中磨砺自我，需要从生活中去粗取精。 没有人生来就站在社会的最前沿，站在事业的顶峰。不管站在多么低的位置，只要能够脚踏实地，一步一步坚定的走下去，或酸或苦，积极承受，为自己的人生添加适当的火候，就一定能够面朝大海，春暖花开。 从卑微到伟大，只要六个字：此身、此时、此地。 从泥潭里爬出来了，那顶峰还会远吗？ 点评： 首先作者把人生比喻为一壶清茶，而升温的方式就是“此身，此时，此地”，然后分别从在三个方面展开论述，以引用诗句和名人事例来论证，脉络清晰，最后呼应前文，使文章结构更加严谨。 素材： 1．青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。时间如此美好，莫把良辰美景辜负，莫要让人生等待拖延。你看到飞鸿踏雪的足迹了吗？那是鸿鸟忙碌的证明；你听到涛声依旧了吗？那是大海奋斗过的昭示；你问到玫瑰花香的气息了吗？那是美人绽放过的印痕。你是否也应该收拾行囊，踮起脚尖，努力奋斗呢？无论现在做什么，都不要拖着，因为我们像雪，像浪，像花，等不起，输不起，转念之间就可能没有了证明。此刻，抬起一个高度，让我们把青春的花朵浇灌出灿烂的笑容。别让鞋底与地面摩擦弯曲的脚印。 2．有人喜欢用忧郁的眼神，以四十五度的角度忧郁地凝望星空。这样的情