学前幼儿园_颜色的家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班体育：颜色的家 活动目标： 1．练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。 2．能灵活协调地听指令做动作。 3．体验游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备：热身和放松音乐，红、黄、蓝、绿四种不同颜色的垫子和相应颜色的房子分布在场地四周。 经验准备：幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。 活动重难点： 活动重点：练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。 活动难点：能灵活协调地听指令做动作。 活动过程： 1.以“跟妈妈锻炼身体”为情境进行热身活动，萌发活动兴趣，为游戏做准备。 教师：今天天气真不错！宝宝跟着妈妈一起锻炼身体吧！ 2.游戏“帮小动物找家”，练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。 （1）认识小动物的家。 教师：小鸟、小兔、小猫、小乌龟四个好朋友的家是彩色的，我们一起看一看都有什么颜色的房子？哪个颜色是呢？他们想请小朋友帮他们找家。 （2）组织幼儿游戏，听儿歌找小动物的家，练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。 教师：小动物们会用儿歌来告诉你它的家到底是哪一个，宝贝们要仔细听！ 我们先帮小鸟找家，小鸟怎样走路？请你做一做，大家一起学一学。教师边念完整儿歌边带领幼儿在场地中间飞（走、跑、跳），儿歌结束后教师喊出“红色房子是我家”时，幼儿要快速用儿歌中小动物的方式回家。 游戏后根据幼儿倾听和遵守游戏规则情况进行小结。 3.游戏“帮小动物搬家”，能灵活协调地听指令做动作，体验游戏的乐趣。 教师：小动物又换新家了，看哪个小朋友能听准儿歌，帮小动物找到新家，而且学小动物的动作学得最棒。 游戏后根据幼儿准确性和动作灵活协调性进行小结。 4.随音乐做动作，放松身体，感受同伴间的友好与甜蜜。 幼儿随音乐做动作，放松身体各部位，通过相互抱抱，感受同伴间的友好与甜蜜。 活动延伸：爱要大胆表示 引导幼儿回家抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈，对他们说“我爱你”！ 附儿歌： 颜色的家 我是一只小小鸟， 会唱歌来又会飞， 什么颜色是我家？ 请你帮我找一找。 小班体育活动《颜色的家》学情分析 1.小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿老师、父母和同伴的行为来习得经验、获得发展，尤其对小动物的模仿，更是乐在其中。 2.能够分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。 3.喜欢参加各种体育游戏，动作的协调性逐步增强，下学期在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。 因此活动设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏——《颜色的家》，模仿小动物的动作，帮小动物找家、搬家，增加活动的趣味性和感染力，同时为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。 小班体育活动《颜色的家》教材分析 小班体育活动《颜色的家》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书（小班下册），是以游戏为主的来自生活的综合活动，引导幼儿在玩玩乐乐中辨别颜色，练习仔细听指令，并能灵活协调地听指令做动作，在轻松愉快的游戏中养成仔细倾听的习惯，体验游戏的乐趣。 《指南》中提到：要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质。本活动根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，以帮助小动物找家、搬家的情景游戏为主线，通过自主探究和反复练习的教学策略，引导幼儿通过倾听儿歌来领会指令从而做各种小动物的动作、寻找颜色，在实现活动目标的同时，也融合了语言和科学两个领域的教育价值。 小班体育活动《颜色的家》课后反思 一、以游戏贯穿始终 小班幼儿好模仿、爱游戏、对小动物形象特别感兴趣，因此活动中我始终以游戏贯穿始终。热身运动中，我有意让幼儿听老师指令模仿动物做动作如：大步走，轻轻走，大象弯腰走等，既引发了幼儿的活动兴趣，又锻炼了身体的各部位，为达成目标服务；第二环节的 “帮小动物找家”游戏，引导幼儿自主探索，认识红黄蓝绿四种颜色，根据指令学动物飞、走、跳、爬的动作为小动物找不同颜色的家；第三环节 “帮小动物搬家”游戏，游戏规则不变，增加了游戏的难度，重点练习幼儿仔细倾听指令、根据指令迅速做出反应；放松环节，我创设了“我爱我家”的游戏情境，在音乐的伴奏下对“家人”做一些亲昵的动作，在放松身体的同时，也引导幼儿爱自己的家、爱爸爸妈妈、爱幼儿园的老师小伙伴。 二、以幼儿为主体 活动中，我以亲切自然的语气与幼儿一起游戏、一起玩耍，师幼互动亲密自然，鼓励幼儿大胆尝试、快乐游戏，并能顾及到每位幼儿。 我还改变了以往单一的评价方式，让同伴间相互评价，通过抱一抱、击击掌、对同伴做些亲昵动作等，表达对同伴的喜爱与认同。 因此，整节活动气氛活跃，幼儿参与率高，目标也顺利完成。 我还有很多需要改进之处。希望在以后的教学中慢慢