学前幼儿园_彩色房子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

主题一 我爱我家 次主题二 欢迎来我家 教学活动五《彩色房子》教学设计 教学流程设计： 1、导课：情景导入引出小动物的新房子。----→2、带领幼儿了解房子的多种颜色----→3、幼儿合作刷房子----→4、幼儿体验通过合作，得到的快乐。 活动目标： 1、幼儿通过合作刷房子，体验同伴合作刷“房子”的快乐。 2、能与同伴合作，培养幼儿的合作意识。 3、在活动中学习使用大刷子均匀涂色的方法。 活动准备： 1、提前给幼儿带好围裙。 2、纸箱做成的不同造型的房子。 3、各种颜色的颜料、水粉刷子、水桶若干。 活动重点、难点：学习使用大刷子均匀涂色。 活动过程： 一、导入 设计情境，激发幼儿兴趣。 师：孩子们春天来了，让我们坐着公共汽车去郊游吧！花园到了，请小朋友们下车吧！轻轻地走到小椅子上哦。 二、展开 1.播放PPT，并出示动物毛绒玩具。 师：小朋友们快看，在花园里，我们遇到了谁？（依次出示小狗、小熊）。可是它们不太开心，让我们一起来问一下它们为什么不开心？ 师幼：小狗、小熊你们为什么不开心啊？ 录音：花园里我们建了两座新房子，可是我们的新房子没有漂亮的颜色，你能帮我们把房子涂上颜色，变得更漂亮一些吗？ 师：哦，原来小狗和小熊想让我们帮忙刷房子呀，小朋友们，你们愿意帮忙吗？ 2.播放PPT欣赏房子图片 师：让我们一起来欣赏一下房子都有什么颜色吧！ 3.师幼共同装饰房子。 （1）请幼儿自由讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。 师：原来房子可以变成这么多漂亮的颜色啊，那你想把房子刷成什么颜色呢？ （2）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接着一笔地刷。 （3）将幼儿分组，每组一座房子，合作完成刷房子。 师：现在我们分成两组，穿橙色衣服的小朋友给小熊刷房子，穿绿色衣服的小朋友给小狗刷房子，小朋友们开始行动吧。 4.播放音乐，幼儿自由创作漂亮的房子。教师巡视指导幼儿活动。 5.互相欣赏各组的作品。 师：请小朋友看一看、说一说，哪座房子最漂亮？为什么？ 三、结束 师幼一起去小狗、小熊家做客。 师：房子涂好了，小狗、小熊非常开心，我们一起听听它们都说了些什么吧？ 录音：谢谢小朋友帮我们把房子变得这么漂亮，请所有的小朋友去我们的新房子里做客吧！ 师：原来小狗、小熊想请我们去它们漂亮的房子里去做客，让我们一起坐着公共汽车出发吧！ 《彩色房子》一节的内容是引导幼儿与同伴合作使用大刷子均匀涂色，并且让幼儿体验与同伴合作的快乐。 教学活动中，通过故事情景导入，首尾呼应，更容易让幼儿接受。并且让每个幼儿参与进来，还让幼儿无限的去创造，发挥了幼儿的想象力，孩子们非常喜欢涂鸦活动，按自己的意愿去进行涂刷。 孩子们对美术活动有着浓厚的兴趣，尤其是自由涂刷的活动，孩子更是喜爱。他们在合作涂刷的过程中体验到了自由和快乐，听着音乐情绪变得放松而愉快。 主题一 教学活动五 彩色房子的教材分析 1、《彩色房子》是小班下学期主题一“我爱我家”里的一节教学活动， 家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母和家人是他们最亲近的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈，设计《彩色房子》这一主题，旨在加深幼儿对家的了解，并且体验同伴合作的快乐。 2、《新纲要》指出“教师应成为”学习活动的支持者、合作者、引导者，整个教学过程我始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿思维，培养其主动性、探索性，活动中主要采用操作法，引导幼儿和同伴合作使用刷子均匀涂色，最终一一实现教学目标。 3、《彩色房子》一节主题活动，是在幼儿了解了房子有多种颜色的基础上，进一步掌握涂刷的方法，本节活动我为幼儿提供了充分活动空间和材料，为幼儿提供足够的选用机会，以满足不同幼儿的需要；让每个幼儿都参与到刷房子的活动中，尽可能的发挥想象，有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验。使幼儿通过合作操作，体验同伴合作的快乐。 课后反思 1、教师在教学过程中，语言一定要儿童化，并且吸引幼儿注意力，否则幼儿会对教师过多的语言产生反感。 2、在《彩色房子》的教学过程中主要是让孩子们充分发挥自己的想象，合作完成涂刷，并且学习使用大刷子的技巧。从作品来看，孩子们完成的非常好，也非常感兴趣。 3、小班幼儿比较喜欢自由、不受限制的美术活动，但是活动过程中，孩子们点缀、装饰的比较少，老师应当给予引导。