一年级语文老师教学小论文 谈谈拼音教学.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文老师教学小论文 谈谈拼音教学 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何，对于以后的学习语文知识有着直接的影响。但是对于刚刚入学的一年级孩子来说，学习拼音是有一定困难的。 我们既要想办法让教学内容吸引孩子，又要想办法让孩子掌握汉语拼音的重难点。一、拼音教学生活化。语言来源于生活，在拼音教学中，教师应努力地为儿童创设一种语言环境，最常用的手段就是用带调音节组词或者说一两句简单的话，赋予音节以意义。例如：在教学字母“y”时，有的学生说像树杈，有的说像叉子，有的还用指头摆了一个造型。这样，不仅能引起儿童的注意和学习兴趣，更关键的是在强化音节教学的同时，又能够发展学生的语言智慧。二、拼音教学故事化。通过讲故事的方式也能极大地激活学生的语言智慧，使其得到充分的发展。例如：在教“yu”这个整体认读音节时，我采用讲故事的形式来告诉大家这个音节是声母“y”和韵母“ü”组成。当小“ü”看到“i、u”有“y”领着玩儿时，自己孤孤单单一个人，就急哭了，“y”看见了，赶紧过来领着“ü”一起玩，于是小“ü”擦掉眼泪笑嘻嘻。学生们的兴趣很高，作为孩子，天生喜欢听故事，那么在低年段教学中，何不利用这个特点作为设