2021年新教科版五年级科学下册1.2《比较种子发芽实验》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 教科版五年级下1.2《比较种子发芽实验》教学设计 课题 比较种子发芽实验 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学概念：绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和充足的空气。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和充足的空气。 难点 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 聚焦： 我们种下的绿豆种子发芽了吗？ 学生回答后，进一步提问： ①观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现? ②比较各组的实验结果，我们又发现了什么? 回答 聚焦问题，导入新课 讲授新课 一、探索与研讨 1、收集观察记录 2、交流观察记录 首先介绍实验内容，比如我们组实验设计是“种子的发芽是否与xxx有关。” 其次交流在实验中观察的现象包括种子的变化及其数量。 最后谈谈我们的发现。 例如， 某组关于种子发芽是否需要土壤的观察记录 3、整理观察记录 研究同一个条件的小组集中到一起，整理实验信息，分析数据，解释自己的发现，记录在活动手册的实验记录单上。 4、分享与交流 ①和做相同实验的小组分享和交流，收