2021年新教科版五年级科学下册1.6《食物链和食物网》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 教科版五年级下1.6《食物链和食物网》教学设计 课题 食物链和食物网 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 1.科学概念目标 一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。 2.科学探究目标 能够通过“模型”的观察、分析与讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。 3.科学态度目标 能正确认识动物间的食物关系，保护身边的动植物。 重点 引领学生通过讨论、分析，建构食物链和食物网的科学概念。 难点 引领学生在建构食物链概念时要从植物开始，明白箭头指向的含义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 田野里的绿豆苗越长越大，里面生长着一些有杂草和小动物。在自然环境中，绿豆苗与周围的生物会有什么联系呢? 思考 聚焦问题，导入新课 讲授新课 一、食物链 1、找一找生活在绿豆苗周围的生物有哪些，把它记录下来。 2、有些小动物可能躲在植物丛中，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测是什么动物吃过绿豆苗。 3、在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃掉。例如， 小结：食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。 4、按照谁