部编五下语文第二单元5草船借箭课件1.PPTXVIP

草船借箭（第一课时） 课前导入 单元话题——中国古典名著。 语文要素——初步学习阅读古典名著 的方法。学写读后感 激趣导入，揭示课题 这些故事你读过么？它们都是出自哪一部中国古典名著？ 《三国演义》 今天我们再来学习其中的一个故事《草船借箭》，是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？ 初读课文，整体感知 请同学们自由地大声读课文，注意把字音读准确，把难读的地方多读几次。 妒忌 都督 委托 遮盖 读准字音，识记字形 水寨 呐喊 弓弩 丞相 dù jì dū wěi zhē zhài nà nǔ chéng 书写指导 忌 jì 插 chā 猜忌 肆无忌惮 插入 两肋插刀 点击查看笔顺动画 整体感知课文 浏览课文，思考：为什么借箭？怎样借箭？结果怎样？ 起因 经过 结果 周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状答应十天内造好十万支箭。 诸葛亮备好船只草把子等，第三天大雾，逼近曹营，擂鼓呐喊，两面受箭。 十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。 整体感知课文 课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。 再读课文，想一想课文写了什么？ 东汉末年，（184年-220年）东汉末年亡国前夕直至曹丕篡汉分三国鼎立结束，持续36年这段时间内军阀割据，彼此混战。 草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。 历史背景 阅读链接 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 学习人物描写，感受人物特点 学习任务： 默读全文，你觉得诸葛亮是个怎样的人？你是怎样体会到的？ 找出关键词句，深入思考，作批注。 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好，甘受重罚。” 军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。 我愿意三天内造好十万支箭，三天如若造不好，甘受重罚。 时间 数量 物品 天方夜谭 胸有成竹 违反“军令状”后果 瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨” 默读全文，从哪里能体会到诸葛亮的“胸有成竹”？你是怎样体会到的呢？ 找出相关语句体会，批注。 周瑜说：“是他自己说的，……我得吩咐军将们，叫他们故意延迟，造箭用的材料不给他准备齐全。……诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 诸葛亮知道周瑜要置他于死地 诸葛亮说∶“你借给我二十条船，……我自有妙用。……鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来禀告周瑜，果然不提借船的事……鲁肃私自拨了二十条船，每条船上陪三是多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。 诸葛亮知道鲁肃忠厚可靠 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 诸葛亮知道曹操疑心重，雾大不敢贸然出兵 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。……这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 诸葛亮知道了三天后的天象——有大雾 熟悉地理环境——知道顺风顺水，曹军追赶不及 诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个