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苏少版小学美术一年级上册全册教案2 　　二、讲授新课。　　观察认识多种形状的三角形　　三角形的样子可多了，请看屏幕。　　小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角，　　所以，它们都是三角形。　　联想生活中三角形物品　　小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?　　小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节课，我们学画三角　　形的物品。。　　引导学生欣赏教材图片　　图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美　　丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?谁知道风帆具有什么作用?　　图片2请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的　　剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这些小亭子是什么形状?　　小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。　　图片3这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。他的外形也是三角形的。　　图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是　　楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?除了美观还有什么作用呢?　　辨别认识图片申的三角形物品　　辨别三角形物品。　　谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?　　小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在　　手里既方便又好看。　　扒学会整体观察三角形物品。　　下面这些物品是三角形的吗?　　小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是　　三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。　　演示三角形物品的画法。　　画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘.　　我想了解一下，同学们是否已经想好了许多三角形物品。　　屏幕显示:　　看到这个三角形，你想到了什么?　　老师想到了伞:　　展示:　　小朋友想到了什么?　　电脑演示:　　想到了什么?　　展示:　　又想到什么?　　你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔它的外形也是山　　角形的。　　小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。比一　　比，谁想得多，画得多。　　二、学生作业练习、教师巡视辅导。　　三、师生合作，完成一幅创意画。　　教师将黑板演示的画随即联成半成品，让学生组合添画。　　教师启发引导:小朋友请看，这就是我们公园的一角。山坡上，有美丽的凉　　亭，亭子下面有一条幽静的小路，小路的旁边有一条清澈见底的小河，这就是我们家乡美丽　　的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里，远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游:　　的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖　　法。最后谁来补充一下，让这幅画更完美?　　。　　四、课堂总结。　　这一节课，我们认识了三角形，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们　　平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。　　第二课时　　一、学生讲述观察所得：哪些物象的组成含有三角形?　　二、指导学生欣赏课本中的照片及学生作品。理解：1．所有的图例是单纯的三角形的吗?为什么?2．每幅画有哪几种形?　　每一件物象由哪几种形组合而成?学了形物体的画法后，我们应怎样使用它去帮助观察记忆物体形象?　　三、作业：画一幅以三角形物象为主并有圆方物象在一起，表现一个主题的记忆画。　　四、学生作画，教师辅导。　　五、讲评：再强调形象记忆的方法。　　一、指导学生作业时要注意让学生在画面上先画出一个三角形的整体，然后再根据这个三角形的外轮廓画出具体细节的东西。要教会学生作画时从整体着手，再进行局部刻画。　　二、鼓励学生多用几何形去分析生活中　　所见的物象结构。　　第8课　　拼拼搭搭（一）（二）　　教学目标　　、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。　　2、认知目标：　　掌握形的组合规律。　　3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。　　教学重难点　　学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。　　能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。　　教学课时：2课时。　　课前准备　　师生共同收集各种废旧材料　　教师准备：收集大师的作品：如米罗的作品。　　学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。　　教学过程　　　　第一课时　　a．导入　　分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”几笔成为一个新的形象，激发学生学习的　　兴趣。用圆形、三角形、正方