24.2直线和圆的位置关系.docx

2422直线和圆的位置关系（第三课时） 教学目标： 技能与知识点： ?理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系. ?了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系. 过程与方法： ?经历探索直线与圆位置关系的过程，培养学生的探索能力. ?通过观察得出“圆心到直线的距离 d和半径r的数量关系”与“直线和圆的位置关 系”的对应与等价，从而实现位置关系与数量关系的相互转化. 情感与价值观： 通过探索直线与圆的位置关系的过程，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的 严谨性以及数学结论的确定性?在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心. 教学重点： 经历探索直线与圆位置关系的过程. 理解直线与圆的三种位置关系. 教学难点： 经历探索直线与圆的位置关系的过程，归纳总结出直线与圆的三种位置关系. 教学过程 一?创设问题情境，弓I入新课 ［师］我们在前面学过点和圆的位置关系，请大家回忆它们的位置关系有哪些？ ［生］圆是平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形. 即圆上的点到圆心的距离 等于半径；圆的内部到圆心的距离小于半径； 圆的外部到圆心的距离大于半径. 因此点和圆 的位置关系有三种， 即点在圆上、点在圆内和点在圆外. 也可以把点与圆心的距离和半径作 比较，若距离大于半径在圆外，等于半径在圆上，小于半径在圆内. ［师］本节课我们将类比地学习直线和圆的位置关系. 二?新课讲解 .复习：