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课题：提高机械效率 时间： 教学目标： 1. 能理解机械效率。 2. 培养学生独立实验的能力。 3. 通过实验探究， 有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规 律。 4. 会计算简单的机械效率问题。 教学重点： 机械效率及实验探究测算滑轮组的效率 教学难点： 正确理解机械效率的概念 课时： 1 课时 教学过程： 一、复习提问 如图所示的动滑轮提升重 5N 的 物体，用所学知识求动力 F= 。． F G 二、新课教学： 谈到效率，大家并不陌生，像我们日常生活中所说的“学习效 率”、“工作效率”、等等都是从一定的角度反映了对某些事物的有效 利用程度。 机械使用时也要讲效率，机械效率，它表示机械工作时，输出的有用 能量与输入总能量的比值或是动力功被利用的有效程度的物理量。 对 于同一机械，它的机械效率是否是一定的？机械效率的高低如何测 得？机械机械效率有单位吗？如何表示它呢？ 1．学生阅读教材（图 9-26 ） 2 ．演示启发，引入课题。 动 阻 动 阻 比较 W 和 W 发现 W W 为什么呢？引入机械效率。 3 ．有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。 W有 =Gh 任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在磨擦，所 以使用任何机械，不仅要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额 外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。 4 ．额外功：人们 额 总 有 不需要但又不得不做的功叫额外功。 W =W - W 5 ．总功：有用功和额外功之和。 W总 =FS W有用 6 ．机械效率：有用功跟总功之比。 100% W总 有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1。机械效率通常用百分 数表示，例如总功是 500 J ，有用功是 400 J ，机械效率就是 400 J /500 J =0.8=80% 。 练习：一个工人用如图 9-1 所示的动滑轮提升 20N 的物体，所用的拉 力为 15N，绳子自由端在 4S 内拉下了 4m ，不考虑绳重和磨擦，求： (1) 有用功和总功率； (2) 机械效率； (3) 若用此滑轮提升 3200N 的贷物，所需拉力为多少？ 7 ．了解一些常见机械的效率。 起重机的机械效率一般是 40%-50%，滑轮组的效率是 50%-70%，抽 水机的机械效率一般是 60%-80%。提高效率，更充分的发挥机械设备 的作用，有重要的经济意义， 提高机械的效的主要新办法是改进结构， 使它更合理、更轻巧、在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑， 使机械 处于良好的运转状态。 8 ．提高机械效率的意义及方法。 9 ．例题 ( 略) 关于 η的计算。 学习与探究部分题目 三．小结及测试。 四．布置作业。 1. 复习本节 2. 提前学习第六节内容 3. 完成探究其它部分