语文教案_《跨越百年的美丽》教学设计.docVIP

人教版六年级语文下册 《跨越百年的美丽》教学设计 杨场小学 许祖良 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 重点难点： 感悟作者的表达方法，体会“美丽”的含义。 教学过程： 谈话导入，看题质疑 1、通过上节课的学习，我们已经学习了本课的生字，对文章也有了一个大概的印象。这节就让老师带着大家一起坐上时光机器去追寻那“跨越百年的美丽”（板书课题） 2、看到题目《跨越百年的美丽》你有什么问题要问？ 预设问题：这篇课文写了谁的什么事？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题？ （设计意图：通过谈话，是学生将思想回归到课本中，同时，在谈话中将学习比作乘坐“时光机器”引起学生的兴趣。） 自由读文，自主学习 出示自学要求。 学生自己读课文，小组讨论思考问题。 全班交流，教师归纳。 品读感悟，全班研讨。 关于“美丽”的探讨。 同学们前面我们已经提出了许多关于“美丽”的问题，如课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？……让我们再次走入课文去感受这份美丽。 默读全文，看看课