《火烧云》第二课时教学设计.docxVIP

火烧云》第二课时教学设计 我们先学习描写火烧云颜色的一段话， 找出这一段， 请一位同学 朗读第 3 自然段，大家思考： 火烧云颜色变化有什么特点 ? 读后回答 （颜色变化快 ） 你从哪些词语体会到的 ? （我从 一会儿 这个词体会到的。 ） 板书： 一会儿 一会儿 你能通过朗读能读出火烧云颜色变化快吗 ? （一会儿 一会儿 ） 颜色变化还有什么特点 ? （颜色变化多 ） 你从哪些地方感受到的 ? 每一句都要说自己的感受，再通过朗读表现。 （评价语：通过你的朗读让大家感受到了火烧云颜色的多。火烧 云的颜色的确太多了。 你的朗读让我见到那么多的颜色。 颜色什么都 有） 在第 3 句交流中： 哎 !