《留给母校的纪念》示范课教学设计【小学美术六年级下册（人美版）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《留给母校的纪念》教学设计 教材解析 本课属于“造型·表现”领域，因此本节课的内容以造型，色彩搭配以及回忆和感恩为主，以教材中的图片为辅，发挥和发展自我创新能力，学生在一定的美术知识的基础上，学习本课更加可以提高学生的创新思维以及大胆想象的能力，充分的给予学生展现自己的空间，用艺术抒发自己内心世界的感恩情怀，从而尊重了教育大纲，真正做到“以学生为主体，倡导学生快乐主动的学习””。 教学目标 运用自己的绘画基础，描绘自己的友情以及恩情的内心世界。 学生在观察、思考、回忆的过程中，运用线描、色彩、黑白灰对比等表现手法完成作品。 在绘画的过程中体会自己成长的点滴，从而可以清晰的认识到友情和恩情的重要性。 教学重点 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 教学难点 把握集体创作作品的整体美感。 课前准备 教师准备：教学课件、图片。 学生准备：彩铅、水彩笔、画本等绘画工具，工艺制作材料等。 教学过程 一、导入新课 播放学生日常视频，营造氛围。 教师：同学们，看着这段视频，大家一定思绪万千，它勾起了我们对母校六年小学生活的回忆，毕业的日子离我们越来越近了，过了6月份，我们就要告别亲爱的母校了。在这离别的时候，我们是不是可以用已经学过的美术知识给我们亲爱的母校留下一个美好的纪念呢？ 引出课题：《留给母校的纪念》 【设计意图】通过解读课题，使学生知道本课的学习内容。 新课讲授 1．师提问：六年的小学生活中有什么让你难忘的事情？ 学生回忆分享。 2．帮助学生确定艺术创作的题材。 （1）同学间的友情。 比如：与同学打闹的情景，与同学一起学习时的情景，与同学在操场上赛跑时的情景等等。 （2）师生情和对母校的感恩之情。 比如：在教室里上课时的情景，老师细心教导时的情景，升国旗时的情景，课间操时的情景等等。 （3）学校的一景一物。 比如：学校的课桌，校园的花草树木，教学楼，领操台，操场等等。 童年时候的幻想和对未来的憧憬。 比如：自己的梦想，做个对国家有用的人才，回报母校对自己的培育之恩。 帮助学生确定艺术创作的表现形式。 如何把这些珍贵的内容记录下来呢？我们可以用什么方法记录呢？ 学生思考，交流。 教师总结：绘画、纸立体造型等工艺制作。 【设计意图】通过教师的引导，启发学生构思和设想。 欣赏同龄学生的优秀作品。 三、教师示范 木瓢画制作步骤： 1．选择材料。 2．先上一层白底色。 3．待干后用铅笔轻轻绘制草图。 4．着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。 5．水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。 四、学生创作 作业提示：充分发挥想象力，大胆表现内心的情感，运用学过的美术知识，发挥自己的特长，设计制作一件美术作品，留给母校作纪念。 【设计意图】通过实践，激发学生尊师爱校之情。 展示评价 鼓励学生大胆畅谈自己的想法。 六、课后拓展 课后去设计创作一份留给朋友的纪念。