校本培训学习制度范本参考.docVIP

明德小学校本培训学习制度 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 决定》和《基础教育改革与发展纲要》的精神，培养造就一支品德高 尚、业务精良的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育， 培养创新人才。特制定我校校本培训制度。 一、校本培训的目标 1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。 2、进一步发展教师个性特长， 使之具有鲜明的教育、 教学个性，并创 造出自已的教育教学风格特色。 3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。 4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。 5、建立本校的校本培训机制， 使校本培训工作科学化、 规划化、系列化。 二、校本培训的主要内容 1、学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。 2、加强对教师现代教育技术知识的培训， 要求教师普遍掌握现代教育 信息技术。 3、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、 教育组织管理等方面有较大的提高。 5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训， 培养造就一支品德 高尚的教师队伍。 三、培训方式 我校校本培训采取以下方式进行： 1、集中学习和分散学习相结合， 点面相结合。 通过集体备课、 教研活 动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关 系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学 习。 2、专家指导 在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优 秀教师来校指导。 3、充分利用现代教育信息技术， 开展校本培训。 教师可以通过播放课 堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加 校本培训。 4、开展“一帮一，一对红”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结 队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。 四、校本培训的原则 1、辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求， 必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。 2、灵活性原则： 校本培训的方式具有灵活性， 学校要制定出切实、 可操作的校本培训计划。 3、实效性原则： 校本培训的目标内容、 方式具有实效性， 使教师有实 实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。 4、针对性原则： 校本培训的内容应结合具体教育形势进行， 尤其是应 针对当前重要的教育教学改革信息进行。 明德小学领导班子兼课、听课制度 1、班子成员要全面贯彻国家的教育方针，全面扎实的推进素质教育。 2、要坚持教学为中心的地位， 遵循教育教学规律， 深化教育教学改革。 班子成员要带头学习教育理论、现代教育思想，学习新课程理论，及 时了解教育科研信息，组织辅导教师更新教育观念，改进教学方法， 提高教学质量。 3、领导班子要在工作中突出以教育教学为永恒的主题， 把教科研作为 推进素质教育的先导。领导要带头深入教科研和学校教研工作，并组 织开展多种形式的教学活动，使教学促进教科研，教科研推动教学， 为大幅度提高教学质量打下坚实的基础。 4、领导班子成员要根据所抓学科坚持认课， 抓好分管学科的教学工作 和教研工作。同时，要及时了解所抓学科的教学现状及存在问题，并 提出改进的意见和措施。 5、领导班子成员要坚持听课制度，每学期校长听课不少于 20 节，业 务副校 长不少于 40 节，及时了解教学工作中存在的问题及现状， 提出改进学 校教学工作的建议和措施。 明德小学教改论坛制度 1、根据国家的教育方针和素质教育的要求及学校的实际情况， 确定学 校教改目标，制定学校教改计划。 2、每月第一周的星期二下午为学校教改论坛时间。 3、校长要作为学校教改的带头人， 坚持在第一线执教， 带头上教改示 范课，要包一个学科，一节不漏听教改汇报课，牢牢掌握教改的主动 权。 4、教导主任要率先教改， 包一个学科， 上好教改示范课， 要面对面指 导教师所上的每一节教改汇报课，负责指导的领导，要随堂听课，帮 助教师修改教案，与同科教师一起说课，设计课堂结构方案，使教师 自觉地、富有创造性地去进行教改实践。 5、教师要积极主动地参加教改活动， 并且根据自身的知识、 能力、兴 趣等实际情况，主动承担教改课题，发挥出积极性和创造性。 6、鼓励教师积极总结教改经验， 撰写教学科研论文或报告。 教师撰写 的论文，应积极向教育报刊推荐发表；教师写成的书稿，应积极向出 版社介绍出版。 7、学校每学期要召开一次教改成果展览会， 对有推广价值的经验应结 集成册，首先在本校推广。 明德小学教师交流活动制度 1、教师要拟定课题方案，要分析、审视个人的教学观念和技巧知识。 2、师要就最为关注的教学问题进行研讨， 不断地发展个人的教学思想 和反思教学的能力，实现理论与实践的对接，从而将实践经验提升为 有价值的理论认识。