沭阳银河学校小学部课堂常规评比方案范本参考.docVIP

沭阳安博银河学校小学部 学生课堂常规训练方案 “播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点，以推进我校的学生学习效率为目的，通过课堂常规训练活动的开展，不断提高教师的教学水平，促进学生养成良好的学习习惯。 一、实施目标 以规范课堂常规为主线，切实抓好小学生课堂习惯的养成教育， 为学生的健康、和谐、终身发展打好基础。以课堂常规为主线抓好课前、课上、课下常规工作为切入点，抓好学生课上学习习惯和行为习惯的养成教育。 二、活动范围 本次活动在全校师生范围内开展。活动中学校将以班为单位检查各班常规落实情况，活动中将评选出优秀年级组、优秀个人、优秀班集体，组织常规落实经验交流会汇报。 三、检查评价： 对师生的课堂常规落实情况，由领导、教师根据《 小学生课堂常规评价表》打分 。最后进行评价评比。 四、实施步骤： 第一阶段：准备阶段（第五大周） 做好训练前的准备工作，营造良好的训练氛围。（1）学校成立课堂常规领导小组： 组 长：董运贵（负责整体全面领导工作） 副组长：王远东 吕莉（负责指挥督导实施工作）成 员：年级主任和各学科组长 （2）召开全体教师会议。明确本次活动各项要求，并组织教师、学生学习学生课堂常规相关内容。 第二阶段：实施阶段（第六大周） ( 一) 训练培养阶段 （1）撰写课堂常规培养计划。全体教师要结合自身工作实际，进行自查，找准落实课堂常规中存在的问题。班主任老师要分本班学生特点，有计划地对学生进行课堂常规培养，并写出学生课堂常规培养计划 . 全体教师要通过自查， 分析自身存在的问题， 有针对性地写出教师课堂常规落实计划。特别要注意做到科科训练，节节训练，时时训练；班主任老师及时与各科任老师保持密切联系，发现问题，及时解决。 （2）领导跟踪指导，及时反馈。 值班领导深入课堂及时跟踪指导各班有效进行学生课堂常规培养，反馈教师中典型事例、经验，并在周前会上通报表扬。 （3）深入课堂及时了解师生在落实课堂常规过程中发现的问题，及时完善。 （4）采取推门听课，规范师生课堂常规 。（二）评价阶段 （1）学校组织对各任课教师的常规落实情况进行量化打分。 （2）随机抽查的班级成绩纳入班主任常规考核，占总分值 20 分。（3）对所有老师课堂的抽查成绩纳入每个月的教师业务检查中。 第三阶段：总结表彰推广阶段（第七大周） （1）班主任、科任教师、年级组做好活动小结，并上报教导处。（2）听取个人汇报、班级汇报，领导小组评议。 （3）对本次活动中表现出来的优秀班级和教师进行表彰。第四阶段：整改提高阶段（第八大周） 针对前期的常规落实情况，对个别班级、教师存在的课堂常规问题，教师要分析其原因并限期整改，整改后再评价，直到学生养成良好习惯为止。 课堂常规评价表 班级： 任课教师： 检查人： 评价内容 要求 分值 计分说明 得分 备注 1. 课前准备 学习用品 5 课前准备全部到位的记 5 分，课 摆放整齐 前准备不到位的每人次扣 0.5 分。 2. 侯课、坐 进入教室 5 侯课全部到位的记 5 分，侯课不 姿 安静坐好 到位的每人次扣 0.5 分。 每迟到 1 人扣 0.5 分，师生问好 3. 铃声响后 不迟到不早退 5 没站直的每人次扣 0.5 分；上下 誓词响亮 午第一节课没说誓词的每次扣 3 分。 4. 举手发言 整齐统一 10 举手发言姿势不对、不按顺序的 每人次扣 1 分。 5. 学会倾听 专心致志 30 做小动作的每人次扣 2 分，没有 边听边想 专心听讲的每人次口 2 分。 正确流利 朗读无感情的每人次扣 0.5 分， 6. 朗读默读 10 集体朗读时不认真的每人次扣 读写结合 0.5 分。 7. 语言表达 说话完整 10 说话不完整、声音不响亮的每人 声音宏亮 次扣 1 分。 8. 握笔姿势 三个一 5 握笔姿势不正确的每人次扣 0.5 分。 身坐正 9. 课堂坐姿 脚放平 10 坐姿不端正的每人次扣 1 分。 足安 10. 合 作 交 听清口令 10 没有参加合作交流的学生每人次 流 小声交流 扣 1 分。 合计 100 优点： 建议： 附 : 1. 小学生课堂常规 三字经 铃声响，进教室；上课时，坐端正； 师生讲，倾心听；先思考，后发言； 发言时，有新意；朗读时，有感情； 做作业，要质量；有错题，要订正； 学功课，要刻苦；长大当好接班人！ 2. 课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 、听课儿歌：身坐直，手放平。看前方，专心听 、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。 声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学