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PAGE PAGE 14 一、审核评估范围 1. 陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围 二、评估知识问答 1. 什么是“五位一体”高校本科教学评估制度？ 2. 国际上开展高等教育评估的主要经验和做法有哪些？ 3. 教学评估对提高本科教学质量有什么作用？ 4. 什么是审核评估？ 5. 陕西省本科教学工作审核评估的指导思想与原则是什么？ 6. 审核评估的理念是什么？ 7. 审核评估的对象及条件是什么？ 8. 如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？ 9. 什么是审核评估的自选特色项目？ 10.审核评估的重点是什么？ 11.如何理解办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度？ 12.如何理解教师和教学资源条件的保障度？ 13.如何理解教学和质量保障体系运行的有效度？ 14.如何理解学生和社会用人单位的满意度？ 15.审核评估有哪些程序？ 16.什么是高校教学基本状态数据库？ 17.高校教学基本状态数据库在审核评估中发挥什么作用？ 18.教学状态数据分析报告有什么作用？ 19.为什么强调高校要建立自我评估制度？ 20.参评学校撰写审核评估自评报告要注意哪些问题？ 21.学校应准备哪些评建工作材料？ 22.参评学校应以怎样的心态做好审核评估工作？ 23.专家进校考察方式有哪些？ 24.学校怎样做好整改工作？ 一、审核评估范围 1. 陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围 审核项目 审核要素 审核要点 1．定位与目标 1.1办学定位 （1） 学校办学定位及确定依据 （2） 办学定位在学校发展规划中的体现 1.2培养目标 （1） 学校人才培养总目标及确定依据 （2） 专业培养目标、标准及确定依据 （3） 大学生创新创业教育工作目标、主要措施 1.3人才培养 中心地位 （1） 落实学校人才培养中心地位的政策与措施 （2） 人才培养中心地位的体现与效果 （3） 学校领导对本科教学的重视情况 2．师资队伍 2.1数量与结构 （1） 教师队伍的数量与结构 （2） 教师队伍建设规划及发展态势 2.2教育教学 水平 （1） 专任教师的专业水平与教学能力 （2） 学校师德师风建设措施与效果 （3） 教学名师培养及作用发挥 2.3教师教学 投入 （1） 教授、副教授为本科生上课情况 （2） 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 （3） 鼓励教师安心、热心从教的政策措施及执行情况 2.4教师发展 与服务 （1） 提升教师教学能力和专业水平的政策措施 （2） 服务教师职业生涯发展的政策措施 （3） 名师工作室建设及作用发挥情况 3．教学资源 3.1教学经费 （1） 教学经费投入及保障机制 （2） 学校教学经费年度变化情况 （3） 教学经费分配方式、比例及使用效益 3.2教学设施 （1） 教学设施满足教学需要情况 （2） 教学、科研设施开放程度及利用情况 （3） 教学信息化条件及资源建设 （4） 近五年实验室建设及设备改造情况 3.3专业设置 与培养方案 （1） 专业建设规划与执行 （2） 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设 （3） 培养方案的制定、执行与调整 3.4课程资源 （1） 课程建设规划与执行 （2） 课程的数量、结构及优质课程资源建设 （3） 教材建设与选用 （4） 在线开放课程建设 3.5社会资源 （1） 合作办学、合作育人的措施与效果 （2） 共建教学资源情况 （3） 社会捐赠情况 4．培养过程 4.1教学改革 （1） 教学改革的总体思路及政策措施 （2） 人才培养模式改革 （3） 教学改革研究项目和教学成果奖培育 （4） 教学及管理信息化 （5） 学生转专业制度及实施 4.2课堂教学 （1） 教学大纲的制订、执行与修订 （2） 教学内容对人才培养目标的体现，科研服务教学 （3） 教师教学方法，学生学习方法 （4） 考试考核的方式方法及管理 （5） 选修课学分占总学分比例 （6） 小班化教学及分层分类教学情况 4.3实践教学 （1） 实践教学体系建设 （2） 实验教学与实验室开放情况 （3） 实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 4.4 第二课堂 （1） 第二课堂育人体系建设与保障措施 （2） 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 （3） 学生国内外交流学习情况 4.5创新创业教 育 （1） 创新创业教育体系构建及创新创业改革试点学院建设 （2） 创新创业平台、基地建设及使用情况 （3） 创新创业训练计划、“互联网+”大赛等竞赛覆盖面、受益面 （4） 创新创业教育经费支持、师资培养及政策措施 5．学生发展 5.1招生及生源 情况 （1） 学校总体生源状况 （2） 各专业生源数量及特征 5.2学生指导与 服务 （1） 学生指导与服务的内容及效果 （2） 学生指导与服务的组织