信息技术教案_教案.docxVIP

　1、学情分析 　　本课面对的是六年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。 　　2、教学目标： 　　（一）知识与技能目标 1、了解计算机病毒及期特点、危害。 2、掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。 3、培养学生良好的使用计算机的道德规范。 　　（二）情感目标 　　通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。 　　[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。 　　[教学难点]:杀毒软件的使用。 　　第二部分 说教法 　　本课我将采用的主要教法有“任务驱动法”、 “示范操作法”、“情境模拟法”等。 　　第三部分：说学法 　　这节课要使学生采取 “接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究能力，从而提高学生的信息素养 　　第四部分 说教学过程 　　此部分我设置了三个环节 　　（一）创设情境，设疑激趣 教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢? 以上利用学生对计算机病毒的好奇心理，使学生在情景中主动、积极地学习。 　　（二）合作学习，自主探究 　　本环节分两个层次展开： 　　第一层次： 　　计算机生病是因为感染了计算机病毒。 　　问题1：大家知道的计算机病毒有哪些？ 　　回答有熊猫烧香、欢乐时光、震荡波、CIH、QQ盗号木马等 　　问题2、这些计算机病毒到底是什么？ 　　以同桌为单位进行分组，通过网络来查找和搜索计算机病毒的相关信息，讨论回答。 　　把学生的回答整理后，总结出计算机病毒的定义。 　　计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 　　接着通过师生互动的形式（讨论和提问），对计算机病毒的定义进行分析，引导学生总结计算机病毒的特点。（计算机病毒特点）。计算机病毒名字的由来是因为与生物病毒有着相似的特点。下面以我会用任务驱动的方式，以小组为单位讨论完成下面表格，已达到对此知识点加深认识的效果。这个表格就是评委们手中的表格，是用生物病毒（手足口）和计算机病毒（欢乐时光为例）对比说明计算机病毒的特点。 　　分析：这一环节是课堂的一个重点部分。在这个环节，会给同学介绍几个典型的计算机病毒，比如：破坏硬件的CIH，熊猫烧香、冲击波等。 　　第二层次： 　　1、利用对手足口的预防与治疗的例子，引导学生学习预防和查杀计算机病毒。 　　 生物病毒（手足口） 计算机病毒 　　治疗（被动） 打针、吃药 用杀毒软件查杀（瑞星、金山毒霸、360卫士等）或专杀 　　预防（主动） 勤洗手、讲卫生、勤消毒、勤通风、勤晒衣 勤给系统打补丁;不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库；对数据文件进行备份；关注最新病毒报告和病毒发作预报做好预防工作。 　　治病救“脑” 　　让学生学会使用杀毒软件查杀病毒，我以示范操作的方式引导学生认识和观察，带动学生自己动手完成整个操作和任务。示范操作可以很快的让学生掌握知识，还可以促使学生熟练使用软件的同时自我探索和发现软件中的窍门。 　　（三） 归纳总结，体验成功： 　　（1）学生交流对本节知识学习的心得,并作自我评价。 　　（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 　　第五部分：说教学反思 　　通过教学实践，我体会到为了促进每个学生达到预期的学习目标，开展以任务为驱动小组合作完成的教学方法是有效的。以上只是我在新课标理念指导下的一些粗浅的尝试，不足之处敬请各位评委、专家多提宝贵意见。