道德与法治教案_憧憬美好集体（2）.docVIP

第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体 秭归县郭家坝镇初级中学 邓正平 【学习目标】 1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 【重点难点】 重点：美好集体的特征 难点：创建美好的集体。 情景导入 师：同学们，蚂蚁群凭什么力量逃离火海？ 学生回答。 师：集体的力量是无穷的！你们为什么希望生活在这样的集体中？ 学生回答。 师：大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 学习目标 1.理解集体的愿景。 2.体会美好集体对我们成长的作用和意义。 3.理解建设美好集体需要良好的氛围。 自主学习 1、快速浏览第一目“共同的愿景”。 2、思考： （1）我们集体的愿景是什么？ （2）共同的愿景的作用和意义有哪些？ 一起归纳 1、集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追求。 2、共同的愿景的作用： （1）是集体的精神动力之源，是推动集体发展 的内驱力。 （2）引领集体成员团结一致，开拓进取。 3、共同的愿景的意义（重要性）：p73页 出示《我心目中的班集体》片段引出第二目 合作探究 1、快速浏览第二目“良好的氛围” 2、思考：美好的集体是怎样创造出来的？ 出示情境一：张亮和徐浩两人竞选班长。 请问：你怎样评判这件事？ 总结1、美好的集体是这样创造出来的：民主与公平 出示情境二：校园欺凌事件 你如何看待校园欺凌事件？ 总结2、美好的集体是这样创造出来的：关怀与友爱 出示情境三：叠人塔和神舟十一号 请问：当你看到叠人塔和神舟十一号的发射，有什么感想？ 总结3、美好的集体是这样创造出来的：合作 总结4、美好的集体是这样创造出来的：活力（激励与竞争） 归纳： 美好的集体是这样创造出来的：1、民主与公平 2、关怀与友爱 3、合作 4、充满活力 交流展示 1、以合作小组为单位，针对班上存在的不足，请你提出一些建议，小组长收集组员的意见和建议。 2、交流 知识反馈 同步练习册p51页“甄别选择”