中学语文《林教头风雪山神庙》导学案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学语文《林教头风雪山神庙》导学案 教学目的：1、 把握小说情节发展的脉络。2、 准确把握林冲这一人物形象。3、 了解环境描写的特点及作用，赏析课文中对“风雪”的描写。4、 理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物的方法。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。5、 了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。教学重点：1、 把握小说情节发展的脉络。2、 准确把握林冲这一人物形象。3、 分析景物描写的作用。4、 分析细节描写的作用。教学难点：1、 准确把握林冲这一人物形象。2、 分析景物描写的作用。3、 分析细节描写的作用。第一节一、 导入： 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天促成的因素。其中后天促成的因素和人的生活环境密切相关。今天我们学习的《林教头风雪山神庙》就充分表现了“后天促成因素”的作用。 二、 作家、作品简介：1、 施耐庵： 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一，有人说是钱塘(今浙江杭州)人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁淮安。元