三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 ▏沪教版 (4).docVIP

PAGE - PAGE 1 - 小学数学电子教案 执教： 年级 课题 日期 三年级 搭配 教学目标 1、能借助画图的方法对不同的事物进行组合、搭配。 2、培养学生有序地思考。 3、渗透数学建模思想。 教材分析 教学重难点 1、能借助画图的方法对不同的事物进行组合、搭配。 2、培养学生有序地思考。 3、渗透数学建模思想。 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 情境： 你觉得怎么样搭配最美？ 出示媒体1 新课导入 根据情境学生回答： 生：“红色的吊带衫和黑牛仔裤。” 师：“黑色上衣和红色裙子” 生：“条形毛衣和蓝色牛仔裤。” 。。。。。。。。 师：“在我们的生活中，会遇到好多需要我们组合和进行重新搭配，今天让我们学习对不同事物的组合和搭配！” （出示课题） 新课探索 探究一 学校足球队有三种颜色的运动上衣和两种颜色的短裤 出示媒体2 新课探索 探究一 师：可以有哪些搭配方法呢？看哪个小组的同学搭配方法最多？ 生来讨论，汇报交流 生：红色T恤与蓝色短裤搭配组合 生：条形T恤与白色短裤搭配组合 。。。。。。 让学生得出结论：总共有6种搭配组合方法。 师：怎样的搭配方法才能不重复、不遗漏？ 生交流探究 得出结论：在搭配的过程中要注意有序搭配才能做到不重复不遗漏。 探究二 出示媒体3 探究二 师：茄子、青菜、香菇三者与四盘菜配菜，怎样搭配呢？有几种方法？是否可以用公式进行计算此题呢？ 1、学生尝试用不重复、不遗漏的方法得出结论。 2、有能力的学生可以用公式进行计算此题。 出示算式：4 × 3= 12 课内练习 练习一 小亚的密码箱中的密码是一个两位数,左边有数字1、2、3，右边有数字4、5、6，可小亚把提前设好的密码忘了，她最多试几次才能把密码箱打开？ 课内练习 师：你是怎么想的？（允许用连线的方法）也可以用计算： 3 × 3= 9 答：她最多试9次才能把密码箱打开 练习二 出示田忌赛马的图片 练习二 让学生独立完成，汇报交流。 本课小结 本课小结 搭配要合理、科学、有序。 教后记：