四年级下册美术教案第1课 节日的烟花｜沪教版 (1).docVIP

课题：节日的烟火 课时：1课时 课型：综合 年级：四年级 教材：上教版美术教材 四年级第二学期 -------------------------------------------------------------------- 教材分析： 本课主要让学生了解烟火的形态组成是由放射式和回旋式两种，并且能用各种线条和形状用放射式或回旋式组成美丽的烟火。能够尝试用水粉和油画棒相接合的方式完成作品。 学情分析： 现有基础： 四年级的学生对烟火的造型有一定的了解，但具体的表现形式还是比较陌生，特别是运用点线的组合图形表现烟火，对学生来说是非常有兴趣的。 学习动力： 本节课不仅可以学习点线的组合来绘画烟火造型，还可以把油画棒和水粉工具配合在一起使用完成作品，黑夜和灿烂焰火的对比，让颜色在观众的视觉中呈现出混合后的色彩，让学生觉得新颖有趣，又十分容易掌握，能够在乐趣中进行学习。 教学目标： 知识与技能：了解圆形烟火变化中的放射式与回旋式图形的形态，学会用点和线等造型要素表现有动感的烟火，并掌握烟火与背景之间的明暗对比关系。 过程与方法：通过对节日中烟火的回忆和视频的观察，对烟火的形状有一个较为清晰的认识，用规律绘画烟火。 情感态度与价值观：在感受烟火形与色的同时，体会烟火呈现出的喜庆气氛。 教学重点和难点： 重点：放射式与回旋式图形的形态。 难点：烟火与背景之间的明暗对比。 教学设计思路： 回忆——欣赏——分析——尝试——创作——拓展 追求目标： 一、交流回忆导入课题。 二、知道烟火的由来。 三、欣赏图片，知道烟火的组成形式：放射式和回旋式。 四、运用油画棒和水粉结合创作有创意的节日烟火场景。 五、展示与交流自己的作品 六、欣赏用其他材料化的烟火。 教学策略： 对比观察策略：通过观察与对比，掌握绘画时的注意点。 小组讨论策略：通过小组讨论发现创意绘画烟火的方法。 教学过程： ? 一、回忆与导入 1．谈话导入：过年时，你都看到过哪些场景让你印象深刻? 2．引出烟火并介绍烟火的由来。 3．揭示课题:《节日的烟火》 【说明：通过回忆帮助学生再次感受看烟火时的喜庆、欢快的气氛，激发学生进一步了解焰火由来的兴趣，为揭示课题及创作作铺垫。】 二、欣赏与探究： 1．欣赏图片，说说烟火像什么？美在哪？ 小结：烟火像花朵一样，有千姿百态的造型，绚丽夺目的色彩。 2．小组讨论烟火的组成规律。 3．学习放射式和回旋式烟火的组成。 （1）归纳放射式和回旋式烟火的组成规律。 （2）学生尝试以点线用放射式和回旋式画一个烟火。 4．创意绘画烟火 （1）播放视频，观看创意烟火绽放的情景。 （2）欣赏创意烟火的范画，说说怎样画得有创意。 （3）小结：用特别的图案或者文字来作为烟火的中心，用点和线条有规律的排列作为烟火的花瓣。 5．交流除了烟火还会有什么在你的画里出现让场面更热闹？ 6．教师示范： （1）油画棒画烟火 （2）添建筑或人物 （3）水粉画背景 7．出示三张画，学生观察讨论并找出问题所在，总结绘画时的注意点。 ??????A．油画棒涂线条时要重； ???? B．选用鲜艳的浅色； ???? C．水粉要涂匀、颜色要深。 欣赏优秀作品。 【说明：通过欣赏烟火图片，了解烟火的组成规律。通过观看视频,激发学生创意改变烟火的欲望,使之后的作品烟火造型更丰富。通过分析作品，知道创作时的注意点，再加上教师的示范更加清晰创作步骤。】 三、操作与练习? 1．出示作业要求: （1）用点和线画出回旋式、放射式烟火。 （2）尝试运用油画棒和水粉颜料配合创意表现节日烟火的场景。 ?2．学生自由创作，教师巡视指导。 【说明：通过练习一张烟火的作品，更深入了解烟火魅力所在，运用好放射式和回旋式的规律来创作，并用深色水粉来画背景，掌握独特的综合绘画技法。】 ? 四、展示与评价： 1．作业展示，明确评价要求。 （1）作品中是否表达了自己对烟花的独特感受？ （2）是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟火的美？ （3）是否富有独特创意？ 2．学生自评或互评。 3．教师点评。 4．拓展：还能用什么方法表现烟火？ 【说明：通过全班展示能让每一位学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到每位同学的作品。交流自己的作品则能够使学生用美术的语言让别人了解更加了解自己的创作想法，同时，收到激励的学生也会对以后的美术学习充满信心。】 教学反思：