（2021版新教材）闽教版三年级上册信息技术全册教案.docVIP

精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 第一单元 我是信息社会的“原住民” 第1课 信息技术真奇妙 教学目标 1.了解信息技术在生活中的应用 2.感受信息技术的进步 3.体验信息的获取与传递 教学重难点 难点：了解信息技术的进步 重点：在生活中的广泛应用 教 学 过 程 一、谈话引入 师问：什么是信息？ 幻灯片出示：电闪雷鸣 拍照 打电话 看电视 生答：看到 闻到 想到 听到 摸到。。。 1. 幻灯片出示：电闪雷鸣 拍照 打电话 看电视 2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等） 师问：那么什么是信息技术？ 大家齐读课文 P1 页 生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。 3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。 二、开阔视野 了解早期信息记载的方式，说说有什么特点 三、探究活动 了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别 四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术 说一说 信息技术在生活中的应用 1.幻灯片出示 等图片。 2.教师问 3.教师小结 数码相机 摄像机 电视 电话 智能手机 电脑 这些东西都是如何应用的 数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。电话.手机可以用于传递信息 电脑可以用于保存.处理.传递信息。 4.比一比 信息技术的进步 四、创新活动 1.传给老师一句话 2.说一说信息技术应用实例 五、总结评价 1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。 2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。 【板书设计】 第1课 信息技术真奇妙 信息 信息技术 信息技术应用 【教学反思】第 2 课 人工智能在身边 教学目标 1.了解人工智能的发展 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。 教学重难点 重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用 难点：人工智能的概念 教 学 过 程 一、谈话引入 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。 师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？ 幻灯片出示：扫地机器人 机器人玩具 可穿戴设备 语音识别 生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等... 二、开阔视野 了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居 生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。 师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？ 三、探究活动 问题一：机器人会思考吗？ 提示：机器人是谁造的？ 问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？ 提示： 机器人的智商是谁设置？ 人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？ 机器人有情商吗？ 四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能 1.幻灯片出示 人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、 AIphaGo与围棋高手对弈、人工智能的应用。 学生朗读 P9 页中人工智能的概念，理解人工智能 说一说 人工智能在生活中的应用 1.说一说 语音识别在生活中应用的种类（ QQ 语音、导航语音、电话语音订票） 2.说一说 人脸识别在生活中应用的种类（考勤管理、旅游景点、机场安检等） 3.说一说 智能机器人在生活中应用的种类 （消防机器人、玩具机器人、学习机器人、医学领域的新冠状疫情期间机器人） 五、创新活动 1.说一说人工应用场景 2、畅想一下：在未来的人工智能世界，我们的学校有什么变化？ 六、活动评价 1. 知道什么是人工智能 2. 了解人工智能的发展简史 3. 知道生活中人工智能的应用 【板书设计】 第二课 人工智能在身边 什么是人工智能 人工智能的应用 未来的人工智能 【教学反思】 精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 第 3 课 计算机部件我爱护 教学目标 1. 认识计算机的部件 2. 了解计算机的输入、输出设备 3. 学会正确的开机、关机 教学重难点 重点：认识计算机各种部件 难点：计算机的发展 教 学 过 程 一、谈话引入 师：同学们，我们已经学了两次信息技术课了，那么你们学到了什么呢？ 生：学到了什么是信息技术、什么是人工智能等等 师：同学们说得真好，那么我们一起来回顾一下我们信息技术的概念吧 师：信息技术是用来获取、保存、处理、传递信息的技术 那么... 请同学们认真观看第 13 页 图 3-1 回答：人通过哪些器官来获取信息呢？ 生答：耳朵、眼睛 师：靠什么来保存和处理信息的呢？ 生：大脑 师：如何传递信息的呢？ 生：用口、手、脚等 师：是的，人有自己的获取、保存、处理、传递信息的器官，那么计算机也有获取、保存、处理、传递信息的部件。 计算机获取信息我们叫它：输入设备；保存信息我们叫它：存储器；处理信息我们叫它：处理器；传递信息我们叫它：输出设备。 那么我们的身体器官要不要爱护她呢？ 要的，是的，那么的计算机也很脆肉，它也需要同学们去爱护保护它哦，