建筑空间设计室内设计工作室简介[文].pdfVIP

. .. . .. 建筑空间设计工作室简介 一、研究方向与定位 建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国 原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。 将传统的室内 设计教学科研置于当前社会背景下， 以一种跨学科、 综合的眼光对空间设计领域 有较为全面的、 动态的把握。 从教学与课题实践中积聚经验， 逐步形成自己的教 学特色与学术思想， 重视地域文化资源与室内设计的联系， 努力将齐鲁地方建筑 传统文化不断地引入到学科体系里来。 工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有 中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践， 强调对中国传统建筑空 间文化的学习研究 , 结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结 合起来， 以中国传统文化为底蕴， 努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中 寻找结合点， 致力于挖掘展示地方文化传统。 不断推出教学成果和专业成果， 探 索一条创新设计的道路。 二、建设思路与特色 一）建设思路 （ 1、支撑一线课程教学 室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学， 以促进教学实践， 并 以辅以学科难题公关为主要任务， 通过和课程教学的融合， 将实践教学与工作室 相结合，使学生在实践中动手能力得到提高。 学科难题攻关包括实践教学手段研 究，学术观点探讨，设计创新研究等纵向研究。 2、针对专业设计竞赛对学生进行课外辅导 通过对学生进行特殊的专业辅导， 并积极鼓励组织学生参加设计竞赛， 让学 生体验创作的乐趣， 不仅是一种很好的练兵的途径， 也能够扩大学院的社会影响。 3、定期申报研究项目完成科研课题 学习参考 . .. . .. 室内设计工作室将把培养和引领教师的专业发展与成长，作为工作室工作 的出发点和落脚点， 通过结合工作室的研究方向进行申报和完成科研课题， 增强 对专业学科难点以及新技术新工艺的等实际问题的研究，促进教师专业理论水 平。同时发挥名师示范、 指导辐射作用， 并为要求进步的优秀中青年教师搭建平 台，促其迅速成长，打造知名中青年教学名师。 4 、承接实际项目 通过实际项目的实践使学生实践能力得到提高，同时能为工作室实现创收， 形成良性运作。在实战中，师生干中学，学中干，熟悉市场和企业的运行机制。 在无项目的情况下， 通过模拟项目的形成锻炼学生， 按照实际项目的要求和过程 锻炼学生，为将来的实际项目打好基础。 （二）教学特色 1、开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室教学以项目为主导，由教师 带领学生直接参与生产实践， 将传统的封闭式课堂教学变为面向符合市场发展需 要的开放式教学， 课堂的涵义得以延伸。 学生有更多的自主权和自由支配的学习 时间，他们不再是被动地接受既成的结论与事实， 而是可以通过自己主动的探索， 分析、归纳选择自己所需的东西。 加强了教学与现实的联系， 缩短学校教学与企 业生产的距离。 2、项目式教学，淡化“课程”的概念 工作室制教学模式采用的是项目式教学， 是以项目为主要内容的， 其特点在 于针对性强、实践性强、教学互动强，而且项目涉及的专业面较广，突破了单一 课程的内容， 教学内容是开放性的， 不依附教学大纲和教科书， 呈现跨界和系统