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第五章 幼儿的记忆 幼儿心理学;本章学习内容;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;第一节 幼儿记忆发展的主要特征 ;记忆的过程;识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系;（二）记忆表象及其特征;（二）记忆表象及其特征;表象概括和思维概括的异同？;;（三）记忆在幼儿生活、游戏、学习等活动中的作用;二、幼儿记忆的发展特点;二、幼儿记忆的发展特点;（一）无意记忆为主，有意记忆正在发展;二、幼儿记忆的发展特点;（二）形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展;（二）形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展;幼儿形象记忆与词语记忆的比较;二、幼儿记忆的发展特点;幼儿意义记忆与机械记忆的比较;小结;小结;课后作业
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