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2021“龙山军训事件”后军训的改革思考范文 　　对大中小学生的军训制度是以培养学生形成国防意识和忧患意识，促其德、智、体、劳健康发展，加强国防后备力量建设，推进全民国防教育为目标。 　　改革开放30 多年来，国家发展日新月异。军训走过近 30 年历程，却基本还是一成不变的 “老三样”: 走队列、站军姿、叠被子。内容枯燥乏味，陈旧单一的军训模式与思维活跃、创新求变的 “90后”产生了矛盾。近些年军训产生的负面新闻虽是个别事件，但引发的社会关注尤其突出。2014 年 8月24 日龙山皇仓中学军训教官与师生发生肢体冲突，造成42 人受伤; 2014 年 9 月 14 日南京师范大学泰州分院教官罚做 “男上女下俯卧撑”等。这些事件的发生暴露了军训实施过程中存在的短板和不足，军训需要进行改革，使其与时俱进焕发活力。 　　1完善军训法律法规，依法规范学生军训 　　改革开放以来，我国针对军训工作制定了许多法律法规和相关制度，比如《国防法》、 《国防教育法》、 《学生军事训练工作规定》等，教育部、总参总政等部门不时会出台一些指导性意见和通知，同时也就不同层级的军事训练制定了大纲。但是，在实际工作中，军训中依然存在有法不依、执法不严、违法不究等问题。十八届四中全会强调要依法治国，军训工作也不例外。一是要继续健全完善法律法规体系。比如，应当用法律法规的形式明确军队、学校、学生三方的权利、责任和义务，