四年级下册美术教案第1课 节日的烟花｜沪教版 (3).doc

上教版 四年级第二学期 《节日的烟火》 课题：节日的烟火 课时：1课时 课型：综合（刮蜡） 年级：四年级 教材：上教版美术教材 四年级第二学期 -------------------------------------------------------------------- 教材分析： 本课主要让学生了解烟火的形态组成。圆形烟火主要是由放射式和回旋式两种，放射式图形由一个中心物均衡地向外放射，回旋式图形是由一个中心向外呈现旋转式放射。其它形状的烟火是由主图形加上放射的光芒组成。尝试用刮蜡的方法，以点、线组合图形为主，表现节日的烟火。 学情分析： 四年级的学生对烟火的造型有一定的了解，但具体的表现形式还是比较陌生，特别是运用点线的组合图形，以及刮蜡的方式表现烟火，对学生来说是非常有兴趣的。 教学目标： 知识与技能：了解圆形烟火变化中的放射式与回旋式图形的形态，学会用点和线等造型要素表现有动感的烟火。适当启发学生创作笑脸、数字、爱心、五角星、树状等造型各异的烟火。 过程与方法：通过对节日烟火的回忆和视频的观察，对烟火的形状有一个较为清晰的认识；通过分析烟火的图形创作的骨骼线，寻找烟火刮蜡创作的方法和规律。 情感态度与价值观：在感受烟火形与色的同时，体会烟火呈现出的喜庆气氛。 教学重点和难点： 重点：放射式与回旋式图形的形态。 难点：用刮蜡的方式表现烟火。 教学过程： 回忆与导入 导语：中国人的传统，过了正月十五元宵节，春节才算真正结束。让回忆一下，春节那些快乐的事？ 1、交流：春节那些快乐的事？（学生回忆并交流：特别是晚上放烟火的心情） 导语：燃放烟火是赏心悦目的一大乐事。但是我们能够随意燃放烟花爆竹吗？（不行）上海市颁布外环线内禁止燃放烟花爆竹，在我们南翔，燃放烟花爆竹要到规定的燃放点，安全地燃放。今天让我们把记忆中美丽烟火画下来，好好回味当时快乐的心情。 3、揭示课题:《节日的烟火》 【设计意图：通过回忆帮助学生再次感受看烟火时的喜庆、欢快的气氛，激发学生进一步了解焰火由来的兴趣，为揭示课题及创作作铺垫。适时教育学生遵守燃放烟花爆竹的法规。】 二、欣赏与探究 1、视频探究：《2018跨年烟火》 提问：你看到了那些形状的烟火？ 烟火美在哪里？（有千姿百态的造型，绚丽夺目的色彩） 你们观察得真仔细，烟火最常见是圆形的，也有笑脸、五角星等特殊造型。我们先来研究圆形烟火的绘画方法。 2、欣赏分析 圆形烟火的创作 分析骨骼线：放射式、旋转式 学生尝试：创作一朵圆形烟火 板书创作规律：巧用骨骼线，以点、线组合图形为主，创作一朵圆形的烟火 学生交流：你用了那种骨骼线？用了什么线条和图型？ 特殊形状烟火的创作 启发思考：圆形烟火的创作，我们找到了圆形的骨骼线，那么这些特殊形状的烟火，我们怎么画呢？一起来找找规律。（先画出基本型，再添画烟火的光芒） 板书创作规律：找准烟火的主要图形，用点和线条有规律的放射排列作为烟火的花瓣。 学生示范：教师随机指导 范例赏析：不同的节日画面 【设计意图：通过视频欣赏，引导学生发现烟火的美；通过典型图片的分析，引导学生研究烟火的绘画方法。通过师生示范，教学刮蜡的方法。通过范例赏析，强调画面构图的大小、疏密、遮挡关系、节日喜庆氛围的表现，进一步帮助学生拓宽创作思路，鼓励学生添画建筑、人物等。】 三、作业与指导? 1、作业要求 ★ 能画出各种形状的烟火，形态变化丰富，表现烟火大小、疏密等关系。 ★★ 表现有动感的烟火，画面构图和谐，表现出节日的气氛。 ?2、学生创作，教师巡视指导。 【设计意图：用刮蜡的方式，运用创作规律，鼓励学生创作形状各异的烟火，适当添画，表现节日氛围。】 ? 四、展示与评价： 1、用欣赏的眼睛找优点 （1）烟火的形态是否变化丰富？ （2）是否体现出节日的氛围？ 2、学生自评或互评。 3、教师点评。 4、拓展：还能用什么方法表现烟火？ 【设计意图：通过全班展示能让每一位学生都体验到作品完成的成就感。通过自评、互评、教师点评，应道学生分享创作思路，激发学生对美术学习的兴趣和信心。】