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通用技术教学计划 一、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块 “技术与设计 1”第六章至 “技 术与设计 2”第一章，使用的是江苏凤凰教育出版社的教材。 “技术与设计 1”是 普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技 术设计过程， 并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上， 形成结构较 为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计 的评价。 技术与设计“ 2 ”是在 “技术与设计 1”的基础上设置的具有典型意义的专题性 技术与设计的教学内容，是 “技术与设计 1”所学知识的应用和深化。本模块由 结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技 术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生 的生活、学习具有重要意义。 二、教学目标 课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目 标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践 能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。技术课程 不仅注重学生对符合时代需要、 与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能 的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的 人文因素的感悟与理解 ，注重学生技术学习中的探究、 试验与创造，注重学生情 感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠 定基础。 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2 、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思 想和方法； 3 、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度 地思考问题。 三、教材重点和难点 1、基本概念的理解和应用； 2、学生创造欲望的激发和创新精神的培养； 3、学生手脑并用能力的强化和实践能力的发展； 4 、文化理解能力的培养，交流和表达能力的提高； 5、形成新的学习方式，培养终身学习能力。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为 2-4 人的技术小组，便于开展技术活动，每个 小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》 ，便于更好地完成学分认定 过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标 高学生的技术素养，促进学生全面而富“ 有个性的发展 ”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某 项技能、技艺的教学。 3 、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学 习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用， 注重学生对技术 的人文因素的感悟与理解， 注重学生在技术学习中的探究、试验和创造， 注 重 学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4 、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关 的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课， 使学生对 通用技术“ ”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进 行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知 识。 五、课时计划 每周 1 课时，每学期 16 课时 ,共计 16 课时。 六、《通用技术》教学内容安排表 章节 课时 学习目标 教学准备 第六章 2 1.技术语言的种