2017年中考作文指导：选材专项训练.docVIP

2017 年中考作文指导：选材专项训练选择 ldquo; 好的材料 rdquo; 是考场作文 能否取得高分的一个重要因素。小编收集了选材专项训练，欢迎阅读。 一、何谓选材： 选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、 情感和观点。如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱， 也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质 ; 可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业的经历。这不同的内容就是你选择的材料。 二、选材上常见的误区： 材料低幼化。一部分学生由于写作水平差， 写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、师生情等主题上， 这本身没有什么问题， 关键是对这些问题的看法和认识仍停留在小学阶段。记叙平铺直叙，没有细节， 没有波澜 ; 描写缺少修饰， 形象不够生动， 意境不够优美 ; 抒情缺乏真情实感， 显得干瘪、牵强 ; 议论也总是蜻蜓点水，触及不到问题的本质。 材料陈旧化。 由于学生阅读面狭窄， 选材往往跳不出教材、 文本和历史的积累，喜欢列举 ldquo; 英雄榜 rdquo;ldquo; 英烈榜 rdquo; ，古今中外伟人、名人、死人等大家熟知的人和事比比皆是。这样的材料就缺乏时代的气息。 材料单一化。 一部分学生在选材时往往很单一， 紧紧抓住原材料不放， 或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰， 或对原材料就事论事，折腾不休。 抄袭或变相抄袭现象严重作文是严禁抄袭的，但每次考试 总不能避免。 有的学生平时积累不够， 大脑空空，靠考前临时抱佛脚读背上几篇，在写作时就偷工减料， 把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴拼接， 文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。 选材杂乱，凑字数。一部分学生在选材时，全然不顾题目要求和写作意图，一味堆砌材料，只求凑够 600 字。结果造成思路不清，中心不明或不够突出。 三、选材的要求和原则： 选材的要求：思想健康，力避禁区 ( 如思想禁区、道德禁区、恋爱禁区等 ); 新颖典型，力避陈腐 ; 要切实做到 ldquo; 人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜 rdquo; 。 选材应遵循的原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持做到：只选新的，不选旧的 ; 只选亲身经历的，不选道听途说的 ; 只选小材料，不选大材料 ; 只选深刻的，不选浅薄的 ; 只选具体的，不选空洞的 ; 只选有趣的，不选平淡的 ; 只选罕见的，不选常见的。 四、思维训练指导 冲破定势，训练思维的发散性。考生作文为什么会出现众多的雷同现象 ? 这与考生作文时的思维定势有着密切的关系。 因此，在作文时，应冲破思维定势的束缚。所谓发散性思维，是指以某一事物为触发点，多角度、全方位引出问题、展开思路、提炼创意的一种思维方式。 1 / 6 同一题目多角度选材。例如，写 ldquo; 我的妈妈 rdquo; 可以从妈妈的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材。 同一中心多种选材。例如， ldquo; 在学雷锋活动中 rdquo; 这个作文题时，可从以下几个角度进行思考： ①可采用对比的手法， 选取两种或两种以上的不同材料来表现中心 ; ②打破只写一个健全人的思维定势，可以写一个身残志坚的 ldquo; 活雷锋 rdquo;; ③可采用一群人的材料来表现中心 ; ④可通过写一个人的变化来反映这个中心。 同一材料多种立意。如，写 ldquo; 《滥竽充数》读后感 rdquo; 这个作文题，为了突破 ldquo; 滥竽充数 rdquo; 的思维定势，可以另辟蹊径： ①南郭先生很有自知之明，他比那种占着位置不做事的人强 ; ②造成南郭先生得以 ldquo; 充数 rdquo; 多年的根本原用是 ldquo; 大锅饭制度 rdquo; ，说明要发展必须改革 ; ③南郭先生在乐队里 ldquo; 充数 rdquo; 多年，没有一个人举报，这与乐师们普遍存在的明哲保身的思想有关。 2. 启发相关联想， 训练思维的变通性。 相关联想是人们根据事物之间的某种联系，由某一事物联想到另一事物的心理过程， 它是创新思维的重要形式。 通过相关联想，能不断拓宽思维空间。例如，在写 ldquo; 雨 rdquo; 这一自然景观时， 可进行正相关联想和反相关联想。 充分展示个性， 训练思维的独特性。 创新思维必定是个性思维。 在作文时可 ldquo; 换角度 rdquo; 、运用 ldquo; 批判的眼光 rdquo; 思考，从而获得与众不同的思维方法。 五. 选材方法指导首先要积累材料 做生活的有心人，勤观察，多思考。赞可夫说： ldquo; 应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验 ，激发学生的感情。 rdquo; 生活正在发生日新月异的