18.1.2平行四边形的判定(4).docx

18.1.2 平行四边形的判定（一） 一、学习目标 1、知识与技能： 探索并掌握平行四边形的判别条件，领会其应用． 2、 过程与方法： 经历平行四边形判定条件的探索过程， 发展学生的合情推理意识 和表述能力． 3、 情感态度与价值观： 培养学生合情推理能力， 以及严谨的书写表达， 体会几何思维的 真正内涵． 二、学情分析 学生经历了平行四边形的性质以及应用，在此基础上进一步学 习如何判定一个四边形是平行四边形。 三、重难点、关键 重点：理解和掌握平行四边形的判定定理． 难点：几何推理方法的应用． 四、 教学过程 （一）、复习知识，温故新知 教师提问： 1．平行四边形定义是什么？ 回答：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 （教师在黑板上画 出下图：帮助学生直观理解） 出下图：帮助学生直观理解） 平行四边形性质是什么？如何概括? 回答：平行四边形性质从边考虑：（1）对边平行，（2）对边相等；从 角考虑：对角相等；从对角线考虑：两条对角线互相平分. （借助上 图直观理解）. 教师归纳：（投影显示） （二）、师生交流，探索新知 1、平行四边形判定定理1 两组对边分别平行的四边形是平行四 边形 数学语言表示为 v AB // CD , AD // BC （已知） ???四边形ABCD是平行四边形（两组对边分别平行的四边形是 平行四边形。） 2、请写出下列性质定理的逆命题，并判断正确与否