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《Unit 3 .This is my father .Lesson 16》教学设计及反思 甘南镇中心学校 刘艳君 教学目标： 1、学会本节课的新单词，使学生能在情境中理解、会说This is my father /mother/brother/sister/ daughter/son/grandpa/grandma.以及Who’s this ? Who’s that ? This is… or That is…等句子，并能在真实的语言环境中自有运用。 2、通过练习使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。 3.、对学生进行爱家的亲情教育。 教学重点：学习家庭成员的单词：grandfather ,grandmother 教学难点：使学生熟悉如何在多种场合中运用This is That is的句式。 教学准备：准备家庭成员的头饰，一张全家福照片或图片。 教学过程： StepⅠ Warm-up Sing a song :Father and mother Chant Revision : father /mother /brother /sister/daughter /son. Step.Ⅱ Presentation T: This is a photo of my family . Who’s this ? Do you know ? This is my father .and this is… T:Let’s learn the new lesson, Lesson 16 Step Ⅲ learn the new lesson . learn the new words :grandfather ,grandmother . Guess and Guess : The teacher points to her grandfather’s photo and asks the students whos this/that ? 学生回答后教师马上说I love him . Read the new words after the teacher . Play a game : T: this is my mother’s mother .Who is this ? Or this is my father’s father . Who is this ? Ss answer the question . (4)make a dialoge 区“that” and “this” (4) Read the new words one by one . learn the new sentences . Step Ⅳ Practice Listen to the tape and read after it . 玩猜谜游戏：教师出示一张照片，手指着爷爷并说出谜语This is my mother’s father .Who’s this ? 教师渗透爷爷和外公英语中是同一个单词，奶奶和外婆也是同一个词。 Step Ⅴ. The homework . Practise the dialoge 板书设计： Lesson 16 son-------father --------grandfather daughter-------mother------grandmother 单词下方是对应的图片。 Unit3?this is my father lesson 16?教学反思 本节课是Unit 3 This is my father 的一节新授课。课堂上我基本上完成了预期的教学目标和教学内容。本堂课的教学重难点明确具体，重点是单词grandfather和grandmother并能进行灵活的应用，以及句型who is this和who is that的练习。 开课时以单词比拼开始，激发学生的学习兴趣，并且较好的复习回顾了前面所学习的知识，为本课的学习做好了铺垫，接着又欣赏了一首英文歌曲，充分调动了孩子的英语学习兴趣，使学生以更饱满的热情开始新课的学习当中去。 对于三年级的孩子来说，通过半个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的听说基础。因此在教学设计上，我在操练环节的处理上充分体现了以学生为中心，以学生说为主，让学生自己发现不同。 课堂上我采用了任务型的教学方法，设计形式多样的语言活动贯穿于课堂教学的始终，使学生在体验，实践，参与，合作与交流中习得语言和运用语言。在讲完grandfather和grandmother以后，我通过小组活动，让学生介绍你的家人，运用句型：W ho is this? This is my …和Wh