九年级下学期英语教学计划2(二篇).docxVIP

参考范本 九年级下学期英语教学计划 2(二篇 ) 目录： 九年级下学期英语教学计划一 九年级下学期英语教学计划二 - 1 - 九年级下学期英语教学计划一 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 xx 重要思想为指导，深入贯彻教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提 高，为今年的中考奠定基础。二、情况分析 1、学生情况分析 九（ 5）班和九（ 8）班都是普通班。九（ 5）班情况：基础差， 想学的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都 还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想 学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈， 较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素 的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方 2 / 9 法；有 10 多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。 九（ 8）班情况：学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正。聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩 并不是很理想。上 100 分的没有，而且有 4 个是刚刚在边缘， 80 多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度。问问题也只是成 绩好的几个在问，其他有的居然还装样。上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在二月份上完九年级全一册，四月 中旬复习完五册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试 一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗 漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识 有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套 卷。 三、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培 养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将 3 / 9 面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 （2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习． （3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。 （4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 （7）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。 4 / 9