10牛郎织女教学反思2.docxVIP

《牛郎织女（一）》教学反思 《牛郎织女》是一篇神话故事，本课是这个故事的第一部分，说 的是古时候一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎 的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品 质和他们真挚的感情。 本节课感觉以下几点做的比较成功： 一、 由谜语引出传统节日，由传统节日引出本课的课题。 猜谜语是小学生喜欢的智力游戏项目之一， 一个谜语紧紧抓住了 孩子们的学习兴趣。传统节日的引出对孩子们渗透了传统文化的教 育，在无形中这样做体现了语文课程所承载的主要任务之一。 同时帮 助学生牢记民间节日所不同的习俗，归类区分。这样一来，顺理成章 的就讲到了“七夕节”的由来。又该孩子们大显身手了。关于牛郎织 女的神话故事家喻户晓，先让他们讲讲自己听说的内容，然后再结合 课文，激情学习。 二、 以读带讲，让学生尝试着给课文的第一段加上小标题 小标题是一段内容的提炼。只有在深入了解了一段话或者是一段 课文的主要内容之后才会概括提炼出合适的小标题。 这是在训练学生 的概括能力。我首先让学生带着问题自读课文，理清课文的思路。因 为本文是一篇民间故事，所以语言通俗易懂，适合学生自读自己归纳。 在概括每一段的小标题的时候我提示学生：概括的小标题句式要整 齐，内容要醒目，还要让别人容易理解。这个要求提高学生的学习兴 趣。每个人都想着表现一下自己的实力，课堂的学习氛围非常的浓厚。 三