《落花生》优秀的说课稿.docVIP

《落花生》优秀的说课稿 　　《落花生》优秀的说课稿 　　一、说教材 　　《落花生》是五年级第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活 　　中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语 　　言质朴简洁，含义深刻。《落花生》这篇精读课文，讲了一家人过花生收获节 　　的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。说 　　明人需做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不 　　为名利，只求有益于社会的人生理想。 　　这篇叙事散文，表达颇具匠心，布局主次分明，寓理于物，以平实的笔触， 　　借花生，阐明了深刻而朴实无华的做人道理。因此，我依据教材的内容和学生 　　的实际情况确定本课的教学目标，重难点和课时安排。 　　（一）教学目标 　　1 　　、学会本课 　　8 　　个生字，正确读写“吩咐、茅房、榨油、价钱、石榴、爱慕 　　等词语。 　　2 　　、分角色的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　3 　　、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的 　　 　　人，不要做 　　只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　4 　　、初步学习分清父亲的主次，加深对父亲思想内容的理解；学习作者主次 　　分明的表达方法。 　　（二）教学重难点 　　1 　　、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做 　　只讲体面，而对别人没有好处的人”。 　　2 　　、初步学习分清文章的主次，加深对父亲思想内容的理解。 　　（三）、课时安排 　　以上目标分两课进行教学，第一课时解决字词，疏通文意，重点理解课文 　　的主要内容，第二课时抓住重点句，理解深刻含义，体会写作特色。 　　二、说教法 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性 　　的统一，是语文课程的基本特点。学生是学习和发展的主体。本课教学中，我 　　将努力关注学生身心发展和语文学习的特点，关注每名学生的个体差异和不同