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《桃花心木》说课稿 　　《桃花心木》说课稿 　　尊敬的评委老师： 　　大家好！今天，我执教的课题是《桃花心木》 　　，下面我将从说教材、学情、教学目 　　标、模式、方法、教学设计、板书设计和教学反思八个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材： 　　《桃花心木》 　　是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第一组中 　　的一篇精读课文，本组教材的主题是“人生感悟” 　　，意在启迪孩子们在人生道路上足迹 　　更踏实，步伐更稳健。我国台湾著名作家林清玄的散文《桃花心木》写了一个种树人 　　让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生 　　活考验，克服依赖性，对现在孩子的成长具有极其重要的意义。这篇散文文质兼美、 　　隽永耐读。借种树喻育人，道理深入浅出。使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文 　　章以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人入胜， 　　增强了文章的可读性。 　　二、学情分析： 　　班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的学习 　　方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题解决问题的能力。 　　再者，学生在《白杨》 　　、 　　《落花生》等文章的学习中，曾经接触过借物喻人的写作 　　方法。但是作者在文中是怎样借物喻人，又是如何把“树”和“人”联系起来的，对 　　于一个六年级的学生来说理解起来有一定的难度。所以，只有把学生身边的事和课文 　　的内容联系起来，才能发展学生的思维能力，激发学生的创造潜能。本篇课文，抓住 　　“种树——育树——悟道”这一脉络，让学生感知事实、感悟道理、发表见解。 　　三、说教学目标：