串珠校本课总结.docxVIP

2016— 2017 学年度第一学期串珠校本课期末总结 串珠，既让学生动手，培养了能力，做成作品后，又可作为艺术 品摆设或生活用品应用， 还可作为礼物赠送表达心意， 同时还不失品 味。学校开设串珠这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，又能培 养学生的细心和耐心， 观察能力和空间分析能力， 同时还能激发学生 的创新意识。 有很多学生对串珠有很大的学习兴趣， 并且儿童串珠活 动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏 陶、培养和发展了儿童的创造力， 而且还让儿童感受了中国的传统艺 术文化， 同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。 基于这 样的出发点，在学校的课外兴趣班中， 我承担了串珠社团的教学工作。 根据学校安排， 串珠校本课招收了 25 名有爱好串珠艺术的学生， 每周二下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。 一、加强基础训练 优化教学内容 从串珠知识最基础的内容开始， 拟订了以下的主要教学内容： 串 珠基本技法的学习与实践、杯垫子、灯笼、西瓜、五角星、桃心、自 由创作等。这些教学内容全部完成，我们的收获还是不少。在整个教 学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他 们的想象力和创造力， 尊重学生的个性张扬， 激发他们学习的兴趣和 创作的热情。 二、 鼓励学生课余坚持练习 鼓励学生课余坚持练习。把我的串珠书籍借给他们业余时间看， 这样既训练了学生的串珠水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还 培养了学生的毅力。 三、 加强“审美”培养 在活动中我还注重对学生审美能力的培养， 给他们感悟艺术品的 机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的 提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神， 当他们有不会的时候 旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助 的良好品质。 四、 注重情感体验 在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的 作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的 作品来扮靓自己的小房间，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和 宣传。 五、 不足之处 由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象， 导致个别学生串珠水平始终没有明显的进步。 在今后的教学中我将虚 心向有经验的教师请教， 以提高自己的执教水平， 同时不断增加自己 的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。学生方面，个 别学习不认真的学生， 他们学习剪纸的积极性不高， 导致学习的质量 很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性， 从根本上改变 这种面貌。 总之，在一学期的教育教学中， 有成绩也有不足， 我想， 在今后的时间里，我要时时鞭策自己，要真心地对待每一位学生 ,把 串珠教学搞得更好。