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中考语文专题复习 场面描写教案 第 1 课时 学科 语文 课 题 场面描写 课 型 小作 目 的 要 求 重 点 难 点 教 学 方 法 教具 准备 学情 分析 教 学 步  1、 记住场面描写的定义和分类。 2、掌握场面描写的方法和技巧。 重点：场面描写的定义和分类 难点：场面描写的方法和技巧 阅读、讨论、归纳方法 多媒体课件 一、知识点拨 二次备课 场面描写是指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”“事”“境”构 成，它是叙事作品的基本构成单位，是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。 描写主要有人物描写与环境描写，把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。场面描写按描写对象分，有人物活动场面和情景气氛场面；按描写空间分，有全景式场面和特写式场面。 学生在老师讲解的基础上，再用 5 分钟的时间当堂自由理解记 骤 忆。 二、阅读所给 4 段材料文字，比较它们的优劣，并思考：一个好的场面描写，最好应该做到什么。 1 / 4 学生 再互相 ，老 也可以参与其中，然后指名作答。 教 材料： 1、“笛??”喇叭一声 吼， 有如注入了一 ，候 室 里的乘客一 而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死 住 而来的六路 ，心中默默祈祷：“ 停在我面前吧！”祈祷 祈 祷，身体却不由自主地随人流一起 。 2、“吱”地一声， 打开了，早已等候多 的人 迫不及待地向 学 涌去。刹那 ，空中出 了 多多的手：青筋暴露的——老 人的手； 嫩滑的——少女的手； 厚有力的——壮 的手?? 些手无不方向一致地伸向 ，企 抓着它。你 我，我踏你， 一片叫喊， 成一 。 3、“独眼 ”也 是久 “沙 ”，一 当先。就在 打开的瞬 步 ，只 他右手一把抓住 上的扶手，身子向上一 ，人已 站在 踏板上，左手猛力将 上欲下不得的人群 开，右脚向后一 蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推 下，他 于如愿以 地 了 。 4、 来了， 没停 ，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置， 直往 内 。几个手脚敏捷的小伙子像猴一 左跳右 ，“ ”的 骤 一声 上去，霸住了 。一大堆人正拼命地 着，只 一只只 白皙的手、古 色的手、粗糙的手、柔 的手，本能地向前伸，本 能地 舞着，都希望抓住 。一位胖大嫂粗而短的右腿 踏上 ，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的 儿用力地扭 着肥胖的 身躯，一双臃 的大手拼命地抓住 扶手。任凭她怎么努力， 果那屁股 是被 狠狠地 了一下，疼得她只叫“我的 呀！” 可真是一 不同 常的 斗呀！ ： 材料 1、 2 是全景式 面描写，材料 3 是特写式 面描 写，材料 4 是两 合式 面描写。材料 4 写得最好。 “ ”的味 道写得很 ，全景式描写和特写式描写 合得好。 一个好的 面描写，既要有全景 瞰，也要有局部特写，以面  二次 二次 2 / 4 托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现，要写出气氛。 三、欣赏下面的场面，你会从中悟出哪些关于写好场面的方法或技巧呢？ 场面一：贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下 都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也 撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。（选自《红楼梦》曹雪芹） 场面二： 清早，高二（ 10）教室。“大老肥”笑嘻嘻地对“猴精”说， “昨晚中央台的公益广告你看了吗？” “看了，不就讽刺那些孝子不孝的社会现象吗？”猴精头也没抬，就随口答上来了。“不，我 妈说，棒极了！这个礼拜天，我们一家也到姥姥家吃‘大户’。”大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了盐。以大老肥为中心，一下子围了好多人。“小钢炮”直轰过来，“你妈真缺德！”“缺什么德，这叫时髦，现在有哪个老人不孝敬子女，关心子孙？”“真有你的，‘孝子’成了动宾结构了；这叫‘孝子’新解。”猴精用手指着大老肥鼻子，一边说一边忍不住笑着。大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了 一条缝。“这是个知识产权问题，梁实秋先生早就 解释过了。” “小博士”在一旁提醒着猴精。“马克思主义告诉我们，存在的就 是合理的。”一直保持