班主任反思：对“优等生”加强品德教育.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 实用文档 页码：第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 实用文档，欢迎下载。第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任反思：对“优等生”加强品德教育 优等生加强品德教育　　 　　有人向我反映，一向被我看好的那位成绩优秀者自己一般不值日，每到轮到他的时候，都是指手画脚安排其他人干，对于洒扫庭除之类大有不屑一做的架势。适值我们办公室没有氺了，包括这位同学在内的几个人在场，我故意扬言哦，没有水了，稍一停顿，果然见这位同学说道：ⅹⅹ，你去给老师搬水去，他自己心安理得地拿着杂志悠哉游哉。　　　　此类现象虽属个例，但必须引起我们的注意。　　　　我们通常把那些在学校各类考试获得卷面高分的学生称为优等生，学校的升学率，教师成绩的排名和奖金的多少，班级在年级名次的先后，主要由这些学生来决定，因此，不少学校为争夺优等生展开了没有销烟的战争免费入学，拿奖学金、提供食宿，评为三好学生，树立学生标兵等等不一而足。评心而说，这些都没有错，甚至可以说是必要的，不如此就不能适应社会的需要，不适合社会的需要就没有立足之地，从校长到老师，谁敢掉以轻心啊！　　　　我们在强调事物的一个方面的时候，往往忽略一方面。抓成绩，提高分数是对的，而忽略了对优等生的政治思想教育就会出问题，这好比物质文明和精神文明，某些省市的经济上去了，