小学语文五年级《落花生》说课稿(最新).docVIP

小学语文五年级《落花生》说课稿(最新) 　　人教版小学语文五年级《落花生》说课稿 　　一、说教材 　　1 　　、教材分析 　　《落花生》 　　是人教版语文五年级第四单元的第三篇课文。 　　本单元的学习 　　主题是“生活中的启示”。 　　通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示， 　　引起 　　学生共鸣， 　　引导其做一个具有生活智慧的人。 　　本文是一篇叙事散文 　　, 　　真实地记录 　　了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。 　　着重讲了一家人过花生收获节的 　　经过，通过对花生好处的谈论 　　, 　　揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人 　　要做有用的人， 　　不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 　　文章表达颇具匠心， 　　布 　　局主次分明， 　　寓理于物， 　　以平实的笔触， 　　借花生阐明了深刻而朴实无华的做人道 　　理。 　　2 　　、教学目标 　　知识目标：理解课文中含义深刻的句子 　　; 　　学习分清文章的主次，领悟作者主 　　次分明的表达方法 　　; 　　初步了解借物喻人的写作手法。 　　能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力和朗读课文的能力。 　　情感目标 　　: 　　学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人， 　　不要 　　做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　3 　　、教学重点、难点 　　重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　难点：分清文章主次，学习详略得当的表达方式。 　　二、说教法 　　课堂是学习的场所，学生是学习的主人。 　　《课程标准》明确指出：“积极倡 　　导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生 　　的语文素养。基于以上的认识，在教学中，我还主体地位于学生，引导学生充分 　　阅读，自主学习，积极思考，以读促讲，读中感悟， 　　我主要运用了直观激趣、 　　比较、谈话和迁移等方法进行教学。 　　三、说学法